人教版高二语文必修五必背知识点.docx

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1、人教版高二语文必修五必背知识点　　【一】 　　一、通假字 　　①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通"横") 　　②孝公既没(没，通"殁"，死亡) 　　③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通"纵"，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为"合纵") 　　④秦有余力而制其弊(弊，通"敝"，疲惫) 　　⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通"呵"，喝问) 　　⑥倔起阡陌之中(倔，通"崛"，崛起) 　　⑦赢粮而景从(景，通"影"，像影子一样) 　　⑧百有余年矣(有，通"又") 　　⑨非抗于九国之师也(抗，通"亢"，高) 　

2、　⑩威振四海(振，通"震"，震动) 　　二、古今异义 　　①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。) 　　②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时) 　　③山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。) 　　三、一词多义 　　1.固 　　①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词) 　　②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词) 　　③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词) 　　2.因 　　

3、①因遗策(沿袭，动词) 　　②因利乘便(趁着，介词) 　　③因河为池(凭借，依据，介词) 　　3.亡 　　①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词) 　　②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队) 　　③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡) 　　4.制 　　①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词) 　　②秦有余力而制其弊(*，动词) 　　③履而制六合(统治、控制，动词) 　　5.兵 　　①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词) 　　②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵

4、(兵器，名词) 　　6.策 　　①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词) 　　②振长策而御宇内(马鞭子，名词) 　　7.致 　　①以致天下之士(招引、招纳，动词) 　　②致万乘之势(达到、获得，动词) 　　8.之 　　①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词) 　　②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词) 　　③商君佐之(他，指秦孝公，代词) 　　④聚之咸阳(代"天下之兵"，代词) 　　9.及 　　①非及向时之士(比得上，动词) 　　②及至秦始皇(到，等到，介词) 　　10.北 　　①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，

5、方位名词作状语) 　　②追亡逐北(败北的军队，动词作名词) 　　11.度 　　①内立法度(制度，名词) 　　②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短) 　　12.遗 　　①因遗策(遗留下来，动词) 　　②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词) 　　13.爱 　　①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词) 　　②宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。) 　　【同步练习题】 　　1.选出下列加点字的注音全部正确的一组() 　　A.膏腴(yú)藩篱(fān)蒙恬(tiǎn) 　　B.逡巡(qūn)锋镝(dí)墨翟(zhái) 　　C

6、.谪戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián) 　　D.户牖(yǒu)棘矜(jí)赢粮(yín) 　　【答案】C(A.恬：tián;B.翟：dí;D.赢：yínɡ) 　　2.下列各句中对“金”字解释有误的一项是() 　　A.铸以为金人十二(金属，铜) 　　B.锲而不舍，金石可镂(黄金) 　　C.金就砺则利(金属制的刀剑等) 　　D.自以为关中之固，金城千里(比喻坚固) 　　【答案】B(这里指金属) 　　3.下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同() 　　A.南取百越之地，以为桂林、象郡。 　　B.收天下之兵

7、，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。 　　C.据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 　　D.天下已定，始皇之心，自以为关中之固。 　　【答案】D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词) 　　4.对下列各句中加点字用法归类正确的一项是() 　　①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈涉瓮牖绳枢之子 　　A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 　　【答案】D(名状/

8、使动/名动/形动) 　　5.选出与例句句式相同的一项() 　　例句：身死人手，为天下笑者 　　A.铸以为金人十二B.委命下吏 　　C.然陈涉瓮牖绳枢之子D.不拘于时，学于余 　　【答案】D(都是被动句) 　　【二】 　　一、古今异义： 　　1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。 　　2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。 　　3.君子博学而日参省乎己古义：检查;今义：探究并