幼儿园大班幼儿数学教案大全.pdf

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1、精品文档幼儿园大班幼儿数学教案大全大班幼儿数学教案：美丽的包装盒设计意图：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。活动目标：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。活动准备：圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（

2、人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。活动重难点：重点：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。难点：了解平面图形和立体的区别。1欢迎下载。精品文档活动过程：一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好

3、朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样。2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）《2》正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而2欢迎下载。精品文档包装盒的每个面都是正方形的。3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。（1）请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？（一个面

4、）（2）包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？（2）你是怎么知道它们一样大的？（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？包

5、装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？3欢迎下载。精品文档我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？五、延伸：装饰包装盒。（1）请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。（3）展示作品，并说一句祝福的话。区分10以内单、双数活动目标：使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。情感目标：团结友爱，开开心做朋友.活动重难点：理解单、双数的特点，能够快速度数出一组物品的数量

6、。幼儿园大班数学课程活动名称：《区分10以内单、双数》活动目标：使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。情感目标：团结友爱，开开心做朋友。活动重难点：理解单、双数的特点，能够快速度数出一组物品的数量。活动准备：1--10数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲《小鱼》。活动过程：一、手指律动4欢迎下载。精品文档（一）《十个朋友出来走》引出10个数字。（二）教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头，教师依次对应出示数字1至10。二、运用观察法、体验法，理解单、

7、双数，了解他们的区别。请将单、双数划分卡上分别表示110的数量图片两两圈在一起，发现他们有什么不同，并回答问题。（一）1、3有什么相同的地方？（二）2、4、6有什么相同的地方？（三）1、2有什么不同的地方？（四）两两圈在一起剩一个的数有谁？一个没多的数有谁？小结：两两圈在一起剩一个的数（它没有朋友）叫单数（1、3、5、7、9）。两两圈在一起一个也没多出来的数（它有朋友）叫双数（2、4、6、8、10）。三、幼儿操作，知识联系实际，巩因知识（一）请将手中的单、双数分记卡完成。（二）用两个两个的数的方式数一数分记卡上的图案数量。四、配音乐进行集

8、体游戏活动《海洋里的小鱼》（运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解）按歌词所表达的意思来进行游戏：一条小鱼水里游，孤单在发愁；两条小鱼水里游，快乐做朋友。幼儿自由地模仿小鱼在水里游，教师扮演水草，