二十年后-的学校.doc

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1、课题二十年后的学校课型综合·探索课时1教学目标认知领域学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型技能领域了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。情感领域对母校的热爱，对美好未来的追求。教学重难点重点用各种方法、材料制作未来的学校模型。难点大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。教学准备设计制作学校的平面图。（绘画材料）设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）教学设计（思路）学生在明明的梦中首先欣赏了具有科幻创意的高科技学校建筑，学生在回忆在学校里度过的快乐生活时光时，说到了校园里的每个

2、角落都有他们美好的回忆，真正激发他们对母校的热爱之情。在展示现代化学校校园图片时，充分调动起了学生规划未来校园的意识。板书设计二十年后的学校一、我们的学校（现实）二、现代化的学校校园三、规划未来的学校6教学活动教师活动学生活动(一)、组织教学：检查学具，加强常规教育，可以提前让学生收集一些学校建筑图片。(二)、讲授新课：观看科幻视频，引出学生兴趣：1、视频播放《梦》明明迷迷糊糊地被机器保姆TM1号从梦乡中叫醒。时间过得真一转时数二十个春秋已经过去，如今已是2033年。今天我打算去我的母校看一看。吃过早餐后，我就开着微型悬浮车从江西出发，用了五分钟到了母校----红旗

3、小学。这里的变化让我叹为观止。刚到门口，大门就的保安系统就让我把伸进去做安全检查，过十几秒钟，它把我的全部资料都读了出，并说出我是第几届的学生，检查完后，它将门打开，只见一位美丽的机器服务员走进了我的视线。校园的变化可真大，门前两棵大树经过数十个春秋的风吹雨打变得更高大了，更粗壮了，更坚韧了。校园的地板是用三维瓷板贴上去的，可以随意变换场景和颜色，我一走上去就像踩在云上一般，真有一种腾云驾雾的感觉。走过云海般的操场，映入眼帘的是家科技商品店，我脑子里充满问号，差点晕过去。当我要发问时，MV16就把拉到了一个升光柱前，她好像知道我在想什么便说：“这是本年度国家新推出的

4、方案叫‘节地创新计划’就是在地底建房屋节省土地。”学生观看视频,激起兴趣（设计意图：导入新课通过观看视频，给学生营造一个想象的空间和学习氛围，增强学生的学习兴趣，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）6我听完后，心里的问号就更大了，地底怎么建房子，还没来得及问，她便带我来到地底校园，原本还是阴沉的土，在一瞬间外面变得豁然开朗，正如陶渊?明笔下的桃花源一样鸟语花香，简直就是人间仙境。看到它外面电层护温网，一切的疑问就都没了。它是一种具有防御外来侵略，保温以及能利用热来产生电和氧的功能的一种电磁网。它是现代高科技的产物之一。老师带我参观了办公室和体育场，几

5、乎每一个地方都是高科技，现在的校园真神奇啊！学校的变化是我所想不到的，那就更别说世界了这个视频说的是明明做的关于二十年后学校的变化的梦。（三）课件帮助学生回忆，引出课题：1、那下面我们来一起回忆一下我们红旗小学的校舍是什么样子的呢?播放幻灯片让学生回忆在学校里度过的快乐时光（本校的照片）（设计意图：激发学生对母校的热爱之情）{小结：虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。}今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做创意建筑设计师，也来规划我们二十年后的学校吧！2、出示课题：《二十年后的学校

6、》.（四）解析学校建筑，了解制作步骤同学们，想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）（大门——电动感应）（教学楼——宽敞明亮）（操场——塑胶跑道、绿草坪）（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）（办公楼——现代化的办公设施）（绿化——绿树成荫）1、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？2、（出示立体的效果图）立体的效果图，还要画出建筑那些部分（层数、形状与颜色。）学生交谈感受学生一起欣赏本校的照片（给你什么感受？）（设计意图：给学生的规划一个指引的方向

7、）（分小组进行讨论）（生答：道路、绿化等细节）6分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合3、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）4、布局老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。(五)思考中欣赏课件，开阔学生视野，解析制作步骤1、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。老师的范作（立体效果图）：讲解介绍建筑的主体：锥形门、窗（形状、颜