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时间:2020-08-29
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1、二年级语文上册教学计划模板 经过一年级的学习与生活,二年级学生能自主识字,也掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,喜爱阅读,乐于交流。下面我们来看看二年级语文上册教学计划模板,欢迎阅读借鉴。 二年级语文上册教学计划模板1 一、全册教材分析 本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。 “习惯篇”共有5页彩色插图,积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生的发展奠定基础。 “识字写字”本册共安排生字406个,其中要求写的为276个,另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴趣的学习情境
2、中达到“多识”、“写好”的目标。 “课文”安排了6个单元,每单元3~5课,全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。 “练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,分四个板块:学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立,又各自形成系列。 二、班级学生情况分析8/8 本班共有学生28名,通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,学生具有初步的识字能力,学生的语言表
3、达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。 三、学期教学目标 1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 (1)准确认读406个生字。 (2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 (1)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容,用普通话回答问题。
4、 5、阅读。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 6、写话。能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。 四、教学重难点8/8 1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯,养成认真写铅笔字的习惯; 2、能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点把字写端正匀称; 3、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话; 4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文; 5、能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。 五、教学具体措施 1、关于良好的学习习惯的培养 良好的习惯是现代公民的应有素养。让学生
5、有充分的表现机会,使阅读与表达相结合。 2、“识字写字”部分 (1)抓住规律进行识字教学。 (2)用好情境图画。 (3)优化训练程序。 3、关于课文 (1)抓住内在联系,拓展认知的空间。 (2)重视朗读在语言学习中的作用,朗读能力是儿童必备的语文基本功。 (3)落实阅读中的语言训练。8/8 教材语言平实优美、简练规范,是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含,领悟词句的精妙,在此基础上积累运用语言。 4、关于练习 要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境,把学生带入情境,或亲身参加表演,模拟再现情境;实现口语交
6、际的双向互动;也要紧密联系学生的日常生活,拓展口语交际训练的内容和形式。 二年级语文上册教学计划模板2 一、班级情况分析 本学期,本班学生45人,男生29人,女生16人。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。8/8 另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐
7、步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专
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