二年级语文上册教学计划模板.docx

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1、二年级语文上册教学计划模板　　经过一年级的学习与生活，二年级学生能自主识字，也掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，喜爱阅读，乐于交流。下面我们来看看二年级语文上册教学计划模板，欢迎阅读借鉴。　　二年级语文上册教学计划模板1　　一、全册教材分析　　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。　　“习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。　　“识字写字”本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境

2、中达到“多识”、“写好”的目标。　　“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。　　“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。　　二、班级学生情况分析8/8　　本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字能力，学生的语言表

3、达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。　　三、学期教学目标　　1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　2、汉语拼音。　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。　　3、识字写字。　　（1）准确认读406个生字。　　（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。　　4、口语交际。　　（1）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题。

4、　　5、阅读。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　6、写话。能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。　　四、教学重难点8/8　　1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；　　2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正匀称；　　3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；　　4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；　　5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。　　五、教学具体措施　　1、关于良好的学习习惯的培养　　良好的习惯是现代公民的应有素养。让学生

5、有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。　　2、“识字写字”部分　　（1）抓住规律进行识字教学。　　（2）用好情境图画。　　（3）优化训练程序。　　3、关于课文　　（1）抓住内在联系，拓展认知的空间。　　（2）重视朗读在语言学习中的作用，朗读能力是儿童必备的语文基本功。　　（3）落实阅读中的语言训练。8/8　　教材语言平实优美、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。　　4、关于练习　　要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带入情境，或亲身参加表演，模拟再现情境；实现口语交

6、际的双向互动；也要紧密联系学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和形式。　　二年级语文上册教学计划模板2　　一、班级情况分析　　本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。8/8　　另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐

7、步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。　　二、教材分析　　本册教科书设计了八个专