小学书法社团活动记录.pdf

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1、精品文档多彩课程活动记录时间9.23地点1.4辅导教师张善伟学生人数20缺勤人员及理由课题书法入门首先是执笔。苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外活推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经动常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。内执笔的高低和是否悬

2、腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕容腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。书法是线条造型艺术。所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。提按。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。1欢迎下载。精品文档每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在

3、点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握活间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的动字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究内并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。容掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。

4、培养学生学习书法的兴趣收学生大部分都表现出浓厚的学习兴趣获与措施2欢迎下载。精品文档多彩课程活动记录时间9.30地点1.4辅导教师张善伟学生人数20缺勤人员及理由课题书写姿势学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。(一)坐书姿势正确的坐书姿势，可以概括为八个字：头正、身直、臂开、足安。1．臂开关键是两臂自然撑开，身体的力量可以畅通地传到笔尖。活2．身直身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左动右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。内3．头正头部端正，略向前俯。左手边按纸，边调节

5、纸的位置。容4．足安两脚自然平放，屈腿平落。3欢迎下载。精品文档(二)立书姿势立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。左手按纸，右手悬腕悬肘书写。活动内容组织学生收摆放书写工具获与措施4欢迎下载。精品文档多彩课程活动记录时间10.14地点1.4辅导教师张善伟学生人数20缺勤人员及理由课题执笔方法古人十分重视执笔方法，认为“凡学书字，先学执笔”。古人的执笔方法很多，如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。对执笔的松紧也意见不一。王羲之主张执笔要紧，执笔紧方能贯力于笔端。苏东坡主张虚而宽，即执笔要松，这样便于转动笔

6、杆。其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。执笔是为了很好的运笔，所以活“紧”是指要能很好地驾驭笔锋，不让其飘滑无力，“松”是指手中的动笔运转灵活，笔锋能随心所欲地变化，字才有韵味。科学的执笔方法可内以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。容(一)笔杆垂直笔正，指笔杆应与纸面基本保持垂直，为的是保证中锋行笔，具体说是笔杆垂直，便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是，在运笔过程中，随着手腕的摆动，笔杆会倒向笔锋所指的方向，如写横画时笔杆向左倾斜，写竖画时笔杆向前倾斜．这是完全合理的，但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”，更不可倒向笔画的两边而形成偏

7、锋。5欢迎下载。精品文档(二)指实掌虚指实，用指尖捏笔，不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏，易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说，所写的字越小，笔就越要捏紧一点，大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些，立书姿势则可松一点。活掌虚，是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古动人说“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间，目的是便内于手指及关节的灵活运动。容(三)自然放松一支毛笔，手指捏在什么部位才是合理的呢?这没有绝对的答案。一般的原则是：写小字及楷书时，执笔部位可偏下：写大字或行、草书时，执笔部位可偏上一些，这样笔锋运转幅度大

8、，笔法流转灵活。收获与措施6欢迎下载。精品文档多彩课