学校三年发展规划.pdf

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1、。学校三年发展规划2014.9——2017.7丹阳市麦溪中心小学目录第一部分发展背景分析1.学校概况………………………………………………………12.发展优势………………………………………………………13.制约因素………………………………………………………2第二部分指导思想和办学理念1.指导思想………………………………………………………32.办学理念………………………………………………………3第三部分学校发展目标1.总体目标………………………………………………………3。1。2.具体目标………………………………………………………4第四部分重点项目、工作措施1.学校文化建设工程…

2、…………………………………………52.教师素质提高工程……………………………………………63.高效课堂打造工程……………………………………………74.特色发展推进工程……………………………………………75.幼小中衔接工程………………………………………………8第五部分规划实施保障机制1.思想保障………………………………………………………82.组织保障………………………………………………………83.制度保障………………………………………………………84.后勤保障………………………………………………………9。2。第六部分年度实施计划表1.麦溪中心小学2014年度三年发展规划实施计

3、划表…………102.麦溪中心小学2015年度三年发展规划实施计划表…………123.麦溪中心小学2016年度三年发展规划实施计划表…………14。3。丹阳市麦溪中心小学三年发展规划（2014年9月——2017年8月）第一部分发展背景分析一、学校概况学校创办于1931年，是一所具有80多年历史的老校。学校于1998年易地新建，占地面积31500平方米，建筑面积8976平方米。学校经过逐年发展，办学条件不断改善，拥有气势宏伟的教学楼，四合院式的综合楼，配有卫生间、盥洗间和食堂、生活楼，建筑面积达一万余平方米，拥有250米标准运动场一块，两块标准化水泥蓝球场，绿化面积达1.66万平方

4、米。校园格局设计新颖，动静结合，相映成趣。教学楼拥有14个标准教学班，并且班班配备了多媒体设备。综合楼配备了标准的自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑房、舞蹈房、电子阅览室等专用教室。食堂全部采用全套不锈钢厨具设备，配备冰箱、消毒柜及标准化餐桌椅，达到镇江市关于学校食堂卫生安全的相关标准。学校现有14个教学班，共有学生454人，教职工65人，教师90%达到本科、大专学历。在上级教育行政部门和社会各界的关心与支持下，麦溪中心小学从一个公立初等小学堂不断成长，有了一定的办学积淀：先后被评为江苏省实验小学、江苏省优质资源下乡工程实验学校、镇江市教科研先进学校、镇江市信息化先进

5、学校、镇江市绿色学校、镇江市平安文明学校、镇江市优秀学科群体，镇江市特色学校（特色项目）、镇江市中小学行为规范示范校、镇江市现代化学校、镇江市教育设备管理和使用先进学校、镇江市节水型学校等称号。二、发展优势1.地理位置优越。我校座落在丹阳城南郊，距市区七公里的麦溪村西侧，我校所在地地处城郊，教学辖区包含延陵镇精心打造的“南门工业园”，所在区域有较大的经济发展和社区发展潜力。2.有较强的师资队伍。多年来，我校认真实施“横联——纵靠——自塑”培训思路，多渠道全方位地加强教师业务能力地培养，建设了较强的师资队伍。目前学校有中学高级教师5名，镇江市骨干教师1名，丹阳市学科带头人5名

6、，丹。4。阳市骨干教师6名。在省市课堂教学比武中曾多人次获一等奖，学校英语教研组是镇江市优秀学科群体。3.学校和谐有凝聚力。一方面学校领导班子成员乐于奉献，用心工作，办事公道，作风正派，埋头苦干。另一方面，广大教师有较为健康的工作心态，敬业爱岗，“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”。广大教师能享受教育、享受自己、享受学生、享受同事，学校人心齐，和谐有凝聚力。4.学校有较好的制度文化。多年来学校以制度建设为引擎，蕴造积极的学校制度文化，彰显办学活力，朝着“学校最具权威的是制度，而不是校长”的理想办学境界努力，取得了一定的成效。5.特色发展有较好的积累。学校进行了多年的童

7、话教学研究。学校童话育人特色经历“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”四阶段的传承与创新，从童话阅读到童话作文，再到童话育人等阶段，结出了累累硕果，学生的创新思维与人文情怀得到了充分发展。三、制约因素1.学生生源数量少，流失严重，素质降低。目前学生生源仅有454人，由于施教区的部分学生生源处于城郊结合部，距离城区学校较近造成了一定的生源流失。另外，少部分优质生源由于择校到城区学校就读，加上部分家长忙于工作而忽视家教的作用，在一定程度上降低了我校学生的整体素质。2.教师队伍严重超编。学校现有在编教职工65人，而生源