初中物理毕业生学业考试模拟试题-新人教版.pdf

初中物理毕业生学业考试模拟试题-新人教版.pdf

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1、汕头市潮南区初中毕业生学业考试(模拟)物理科试卷一、选择题(本大题7小题,每小题4分,共28分)1.下列数据与事实相差较大的是()A.教室内一盏日光灯的功率约为40WB.中学生脉搏跳动一次的时间不足1sC.不高于36V的电压对人体是安全的D.一名普通中学生正常步行上楼的功率为500W2.关于下列仪器的用途,错误的是()..A.测量电功率B.测量温度C.测量时间D.测量长度3.下面是初中物理中的几个研究实例:①研究电流时,把电流比作水流;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;④研究光的传播时,引入“光线”。其中,采用了相同研究方法的是()A.①和②B.②

2、和③C.③和④D.②和④4.4月20日8时02分,四川雅安芦山发生7.0级地震造成了大量人员伤亡及财产损失,发生地震灾难时,被困在建筑房屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够()A.导电B.传声C.传热D.通风5.如下图所示是电与磁部分四幅图的分析,其中正确的是()A.图a装置不能检验物体是否带电B.图b装置原理可以制造电动机C.图c实验说明通电导线周围有磁场D.图d利用电流的磁效应工作的6.水是人类生存不可缺少的物质,下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是()ABCD7.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低

3、二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是()A.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低B.多用电子邮箱、等即时通讯工具C.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式D.教科书循环使用二、填空题(本大题7小题,每小题3分,共21分)8.请你读出如下图所示的各测量工具的示数,并把它们填写在下面的横线上:木块的长度是;物体的重力为;电能表的示数是。9.中考体育考试,短跑是必考项目。小宇同学为了考出好成绩,除了刻苦训练之外,还特意购买了一种跑步专用的钉鞋(如右图所示)。鞋底的钉都是采用较小的铝合金材料制造;小宇穿着该钉鞋跑步与穿同样质量的平底鞋跑步相比,对地面的压强,对地面的压力。

4、(选填“增大”、“减小”或“不变”)10.如右图所示是一颗子弹以120m的速度将纸牌击穿瞬间的情形,这一情形反映了力的作用效果。子弹对纸牌的力使纸牌发生了;若纸牌宽6,则假设子弹速度不变,切断纸牌需s;过会儿闻到一股焦糊味,这是通过的方式使纸屑的温度升高并燃烧造成的。11.张丽同学发现,妈妈在厨房炒菜时,在客厅里也能闻到香味,这是由于分子的原因;细心的她还发现爸爸工具箱中的钢丝钳的钳口有凹凸不平的花纹,目的是为了增大,钢丝钳是杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)12.电阻R上标有“1.5A6Ω”字样,其中“1.5A”是允许通过R的最11大。电阻R上标有“1A10Ω”字样,将R和R并联在

5、电路212中,电路两端允许加V的电压;此时该电路中消耗的总功率为W。13.如右图所示是苹果公司于2011年10月推出的4s手机,深受消费者青睐。该手机使用时以为载体来传递信息的。4s待机时电流约10,电压5V,则4s待机时的电功率为W;一块原装4s电池板充满电可供其待机工作200h,则该电池板充满电时储存的电能为J。14.小红撑一把雨伞行走在雨中,如右图所示,一阵大风吹来小红紧握伞柄,因为伞上方的空气流速大于下方的空气流速,向上的压强(选填“大于”或“小于”)向下的压强;为了不使雨伞被大风吹走,小红需要额外施加一个(选填“向上”或“向下”)的力,以平衡风力产生的这种效果;如果受到的所有力同时

6、消失,则伞将(填“静止”、“下落”或“匀速直线运动”)。三、作图题(本大题4小题,共8分)15.按照题目要求作图:(1)在图甲中画出人对竖直墙壁压力的示意图。(2)在图乙中画出入射光线对应的折射光线。(3)根据图丙中小磁针静止时的位置,标出通电螺线管中的电流方向。(4)在图丁中画出杠杆所受动力F的力臂。四、实验题(本大题3小题,共24分)16.在“观察水的沸腾”实验中,小明同学的实验数据如下表:时间/01234567温度/℃90929498989798(1)从表中的数据可以看出,在第记录的数据明显错误,判断的理由是。(2)由表中数据可知,水的沸点是℃,此时液面上的气压1标准大气压(选填“小于

7、”、“大于”或“等于”)。(3)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,其中图是水在沸腾时的情况。(4)请指出丙图中实验操作的错误是:。(5)3记录温度时,温度计示数如图丁所示,此时温度为℃。(6)小华在做此实验时,发现无论加热多长时间,水始终都不能沸腾,你认为原因可能是(写出一条即可)。17.美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大。课后,他们取了同一块橡皮泥,采用了

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