《划船歌》参赛教案.doc

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1、优质文档《划船歌》参赛教案教学内容：唱《划船歌》 听《沃尔塔瓦河》教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。 2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。  教学过程：           一、导入  1， 师：同学们，让我们一起

2、听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）2，欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景）师：小船摇啊摇，载着我们去向何方呢？二，欣赏《划船歌》1， 师：印尼的船工们热爱自己的生活，一边劳动的他们还愉快的哼唱着劳动的歌。（欣赏范唱，学生律动）优质文档2， 再次欣赏并且提问：小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？(理解歌词意思)3，让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线。4、随琴唱谱，感受旋律的走向5，学唱歌曲第一部分师：这一部分旋律中出现了许多的附点节奏，他们有什

3、么作用呢？（教师对比唱加了和不加附点的旋律）6，教师指导学生用自然轻柔的盛宴歌唱。7，学唱第二部分学唱第一句师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。学生按要求明显地做出声音力度的对比。渐强师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？   教师小结，学生唱一唱  学生完整

4、地演唱《划船歌》二、欣赏《沃尔塔瓦河》优质文档   师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！   1、分段欣赏     片段一：       师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？片段二：   师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？  哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律2, 完整聆听      师： 斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲

5、家对这 “母亲河”、对祖国的热爱之情。 四、小结 音乐是无国界的，今天，我们通过音乐感受了印尼船工对生活的态度，斯美塔那对祖国的那份挚爱，我想，在座的每一位学生心中也有自己的追求，你也可以用自己的方式去表达！