职业技术学院顶岗实习报告

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1、职业技术学院顶岗实习报告职业技术学院顶岗实习报告概述至此,忙碌而充实的实习生涯已经圆满结束了。过程中经历了太多太多,融合了酸甜苦辣,充满着喜怒哀乐。我在广东省东莞石龙市石排镇的一所名叫石排东江小学的民办学校任教。东江小学是石排镇第一所民办学校,办学有十一年了,她的所在地交通便利,靠近东江,工厂较多学校共有教职工大约四十人,包括校长、主任、教师、门卫、保洁、厨师及其帮佣,还有司机。学校只有一个多媒体教室。学校的年级是从学前班到六年级,共有21个班每个年级又分成了或三个或四个的小班,每个班级的学生大约是4个。我没有担任班主任,但是我除了是名教师外,还是一名跟车老师。我带的是一个学前班和一年级

2、三个班的音乐,三年级一个班的数学和五年级一个班的英语。我的任务不仅是保证乘车学生在乘车期间的安全,还要完成所教班级的下学期的所有程。至7月6日放暑假,我已顺利完成教学及接送任务。主体职业技术学院顶岗实习报告职业技术学院顶岗实习报告概述至此,忙碌而充实的实习生涯已经圆满结束了。过程中经历了太多太多,融合了酸甜苦辣,充满着喜怒哀乐。我在广东省东莞石龙市石排镇的一所名叫石排东江小学的民办学校任教。东江小学是石排镇第一所民办学校,办学有十一年了,她的所在地交通便利,靠近东江,工厂较多学校共有教职工大约四十人,包括校长、主任、教师、门卫、保洁、厨师及其帮佣,还有司机。学校只有一个多媒体教室。学校的

3、年级是从学前班到六年级,共有21个班每个年级又分成了或三个或四个的小班,每个班级的学生大约是4个。我没有担任班主任,但是我除了是名教师外,还是一名跟车老师。我带的是一个学前班和一年级三个班的音乐,三年级一个班的数学和五年级一个班的英语。我的任务不仅是保证乘车学生在乘车期间的安全,还要完成所教班级的下学期的所有程。至7月6日放暑假,我已顺利完成教学及接送任务。主体我教五年级英语时遇到的种种困难,在此介绍一下：在我得知我要带五年级英语时,心里就觉得很高兴,我以为五年级的学生基础都已经有了,自我控制能力也会比他们以下的学生好,应该会知道上认真,下能主动复习和预习,应该能按时按量完成作业,但是,

4、接触他们之后我就发现我错了,错的很彻底。他们的基础让我讶异,他们的堂纪律让我犯愁,他们的作业一踏糊涂,让我顿时手足无。我在上第一节时,让学生用简单的英语介绍自己,可以只说”naeisxx,Iafrxx”但是几乎没几个人能完整的回答上,然后我就问了一下他们的状况,有些学生说”我没学过英语我们以前学校不教英语”有的学生说”学的都忘了”有的学生说”我上英语就没听过”接着我问他们,”最基本的ABD26个字母总会吧?”然后七嘴八舌的有人说”我们以前学校就没教过”“我没学过”当时的我懵了,心想：难道我要从26个字母教起吗?有些学生基础还是可以的,如果在堂上讲,最后会不会上不完呢?那一天是我最愁的一天

5、,当时的感觉现在还清晰如昨。下之后我就开始想办法,终于想出了一个方法,由于学校是一个封闭式学校,绝大多数的学生都是早上学校,下午放学回家的,他们的早餐和午餐都在学校吃,中午有两个小时的时间,吃饭最多半个小时,我可以用剩余的时间给那几个基础差的补,并同时教他们刚学的内容,至于基础差又是走读生的学生,我可以要求他们中午在家吃过饭后早点校,以后每个中午都这样补后也确实有了效果,但是不足是一就是七八个,学生程度不同,有些学生顾不到,因此我把他们分成了三组,轮流补。补了大约有两个月左右,他们班主任就跟我建议,你一直只顾着补差生的,可能到最后差生进步不大,中等及以上学生成绩后退了,反而不值了。她的话

6、点醒了我,是啊,我不能只顾差生,中等及偏上学生也需要完善,但是差生我不想放弃,所以我决定两者兼顾。于是通过和其班主任的沟通探讨,我们把全班4个学生分成了九个学习小组,每个小组五人,学习中等及偏上学生和差生混合。每个小组有两个学习基础好些的学生做组长,负责带动并帮注其组员。每天中午一个组,那些基础稍好的学生很快能学会,差些的也在慢慢跟着学,不会的地方就可以问组长或问我。这样做之后,我教起就轻松多了,与此同时也促进了学生之间的友谊更有效的提高差生的基础及新的堂知识。对于一个老师而言,备好,上好至关重要,找到一个行之有效的教学方法也非常关健。但是要解决这一问题并不容易,对于一个没有经验的人说更

7、是难上加难。为了能够教好学生,我虚心向老教师请教,同时也多听不同英语老师的,从中总结经验,取长补短,经过三个多月的努力终于找到了融合各个老师优点又结合我的体会的教学方法。英语单词和重难点句型,重要句子和用不同的方法方式教。单词的教法有两种,但这两种方法都是建立在学会Phnis歌基础上的,Phnis歌是关于26个英字母的基本发音的,例如字母A第,基本发音是/e/,歌曲中包含动画图片,并有注相关单词,以便学生更快速的记住。因为这是个以视