在青年干部交流座谈会上的讲话稿范文.doc

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1、在青年干部交流座谈会上的讲话稿范文在青年干部交流座谈会上的讲话稿范文在青年干部交换座谈会上的讲话稿范文　　今天党委抽出时间来召集这个会议，在家的班子成员都挤出时间来与大家面对面座谈交换，足见党委政府、党政领导对大家的重视、关心和关怀。由于分工，专门为大家服务，也常常与你们接触，平时也讲了许多。借此机会，再说3句话供我们青年干部共勉。　　第1句话，是执着不浮躁，这说的是心态问题。浮躁是青年同志健康成长的大忌，是我们事业发展的绊脚石。　　首先要坚守远大志向。选聘大学生村官到基层工作锻炼是新时期党中央作出的1项重大战略部署，在推动就业、强化基层、培养人材、增进和谐等多方面都具有重大意

2、义。只要大方向没有错，青年干部就要坚定志向不放弃，百折不挠不动摇，千锤百炼仍坚劲。青年干部到乡镇基层特别是1线工作锻炼，也是意见深远。　　其次，要保持朴实本质。青年，是最能体现人性本质本真的1个人生时段，质朴不加修饰，真诚而不粉饰，向往而不空想，勤奋而不惫怠，是我们的本质。希望大家在基层经历了1段时间以后，仍然能够保持这1本质，并1直保持下去，勤种今年竹，收获明年笋。有梦想不空想，走捷径不偷懒，这是青年干部也应当是所有成功人生的法则之1。　　第3，要坚持深入风格。到基层，办实事，最怕大大咧咧，最怕不着边际，最怕嫌弃琐屑。欲扫天下，先净1室，9层之台，起于累土。1深入就具体，1具

3、体就会遇到麻烦和问题，在解决麻烦和问题中才能增长才华，培养能力。那种怕做事、不想做事、懒得做事的风格，应当是青年干部所应鄙弃的。　　第2句话，是积累不松懈，这说的是方法问题。积累是1+1，2+2，3+3，而不断积累，到后来就会是1×1，2×2，3×3，所谓融汇贯通、厚积薄发就是这个道理。　　1是要增强学力。大家都是有知识的人。但为何学、如何学、学甚么的问题，不1定都全部解决了，还要再研究，把学习作为对象来研究。我建议3句话。理论知识不放松，实践知识最急需，社会知识要加强。无理论不知大局、迷糊方向，不懂政策难理大事，自乱阵脚，履险而不自知。理论不和实际结合从而推动实践，不起任何作

4、用。社会知识是立身作人的学问，有益于自立于世、和谐于人。要勤学苦学，3月不知肉味的学，苦学勤学，必有所成。　　2是要增强经历。对年轻人来说，经历很重要，经历了或许依然不知“道”，但不经历肯定不知道。这里也存在1个以勤补拙的问题。年轻人1定要主动参与、积极参与、多多参与，想着办法争取参与。参与工作，参与事务，参与活动，戒懒戒怕，不参与，不知情，不了解，不熟习，困守日子，那算是白浪费光阴，损失惨痛了。有了经历，打了交手仗，才会有逼真感受，才会有经验，才会有总结与反思，才会有思考与探索，才会有真正属于“自己”的东西。　　3是要增强情(群)商。人生和事业的成功都不单只靠智商。情商、群商

5、很重要。青年干部虽然大多来于农村(或城市基层)，由于教育等机制因素，绝大多数其实不了解和熟习基层。干部是管理经济文化社会事务的，不了解你的工作对象、服务对象，盲人摸象，其谬大矣。要求大家到基层来，安排你们到1线去，就是要在实践摸爬滚打中与大众打交道，与各类人打交道，与支持帮助你、坚决反对你、懒得理你惹你的各色人等打交道。1方面增强你与普通大众、人民大众的感情，在实践中认识“个人有时是渺小的，历史是人民大众创造的”这1真理，打消那种养尊处优、不可1世、目空1切等等畸形心理，把马克思主义大众观、党的大众线路培养、建立和坚持好。另外一方面，也培养打交道的能力，团结调和、沟通协商、争取

6、支持帮助的能力，也就是培养合作共事能力、组织领导能力和团队协作精神。　　第3句话，是创造不停滞，这说的是状态问题。人总要有个精神，有个状态，总是“不在状态”，就好象1个人总是“不走运”。境由心造，你常常自我振奋精神，调剂状态，乌云也会为你让路。　　青年是人生最富理想、最富精力、最具创造活力的宝贵时期。要保有其实不断保护好1股闯劲、干劲、拼劲、创造劲，1直到老也不放松，那这1辈子绝对不白活。　　1是要在岗位上创事迹。青年人如果做不好本职工作，不管如何要3思，要反躬自省，要自问个123。1定要立足岗位干出事迹，以事迹鼓舞自己、构链他人，让他人认识了、了解你，进1步支持你、帮助你。懒

7、懒惰散，混混搭搭，游手好闲，人见人烦，自己谈何事迹，谈何创造，他人又谈何喜欢你、尊重你、乐意栽培提携你。　　2是工作上创特点。现在是1个与时俱进、不断创新的时期。要研究工作，在掌握老模式老方法老套路的基础上，1定要紧跟发展变化的新情势，依照上级提出的新要求，顺应人民大众的新期待，想问题困难，想办法点子，创新意出新招，用以推开工作，用以锻炼思惟能力和工作水平，用以更好的提升自己。否则，沿用老招你经验不如老同志，惯用老套你人脉不如老同志，工作也难得做过老同志。　　3是人生创造价值。我想这个价值，