小学年级主任工作计划书样本.doc

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1、小学年级主任工作计划书样本小学年级主任工作计划书样本小学年级主任工作计划书样本小学年级主任工作计划书样本小学年级主任工作计划书样本　　　　1、指点思想　　牢牢围绕学校的中心工作,渗透“减负提质有效教学”的核心内容，努力探索1条科学、低负、高效的素质教育新路，切实有效地完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理、心理特点，展开生动活泼的，集知识性和趣味性为1体的活动，丰富学生的学习生活。　　2、学生特点及学习要领　　5年级学生已初步构成了1定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进1步加强。随着自主、自律能力的

2、增强，对学习、对集体的责任感进1步提高，同时逐步构成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是1种义务，出现了意识较强的学习动机，因此对他们学习的指点要有针对性和启发性。针对学生的特点，在教育教学中，我们要重视培养良好的智力品质；引导学生建立学习苦乐观，激起学习兴趣、求知愿望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励学生参与社会实践活动，提高做事的坚持性；建立进取的人生态度，增进自我意识发展。　　3、工作目标　　1.认真落实并做好学校各职能部门布置的常规工作。如：配合教导处做好教案、作业的检查工作和教学练兵活动；协助大队部弄好各项活动；每次

3、的校本研训做到有实效。　　2.重视高年级学生的心理和生理特点，关注学生的身心发展和情感动态。　　3.继续展开年级课题研究，做好师生的痕迹管理。　　4、工作措施　　1.紧扣“学习”：工作中要不断浏览、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。　　2.掌控“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作展开1系列情势多样的“研究”活动。　　3.重视“活动”：每周4下午的教研活动，教师们要“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。　　4.强调“合作”：既要加强组内研究，又要重视组外交换，使

4、教研组活动取得实效。　　本学期，5年级教研组将在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效力结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。　　小学年级主任工作计划书样本　　　　1、指点思想：　　以学校工作思想为指点，围绕学校工作重点，结合本年级组的实际情况，本着勤奋务实、团结互助的思想，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，为楚水小学再上新台阶作出贡献。　　2、工作目标：　　年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完本钱学期的各项任务，努力创建

5、和谐、向上、团结的年级组。　　教师：遵照校纪校规，对比本身岗位职责，出色完成本身工作。构成稳定高效的队伍，团结协作。　　学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行动习惯，做全面发展、健康快乐的楚水学子。　　3、现状分析：　　本组老师们积极向上，对工作认真负责。1年级班级人数过量，较难管理；2年级大部份学生有良好的行动习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、背纪、学习不自觉等。　　4、工作措施：　　（1）学生的管理方面　　1、继续做好安全工作。　　安全重于泰山，学生的安全永久放在第1位。班主任随时对学生进行安全教育（饮食

6、卫生安全、交通安全、消防安全等），特别是对学生的在校安全和上学、放学的来回安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝1切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。　　2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生平常行动规范》、在学生中提倡文明学生的标准：文明礼貌、尊重师长、孝敬尊长、勤奋向上，爱惜公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵照，把学生的自主管理作为工作的目标。　　3、落实逐日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。　　4、配合德育处工作，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真

7、正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。　　5、加强学生的心理疏导，建立每位学生经过教育都会进步的信心，认真做好落后生的转化工作。　　6、落实平常行动规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵照纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行动，使每个班都具有1个良好的精神面貌和学习氛围。　　7、展开好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织展开丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。　　（2）教师队伍的建设　　1、多跟教师谈话谈心，了

8、解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是1个团结向上、互助互爱的学校。　　2、提示教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。　　3、教师之间，相互调和，