统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案

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1、统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案7统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案7统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案7统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案7统计局群众路线查摆问题、开展批评环节工作实施方案　　根据中央《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》（群组发〔2014〕10号）和**调查总队关于印发《**调查队系统市县队党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节的工作方案》（*调字〔2014〕62号）精神，以及《国家统计局第二批党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节的工作方案》要求，特制订本方案。　　一、继续查摆

2、问题，开展“回头看”　　（一）对查摆的问题，开展一次“回头看”（月30日前）　　在第一环节查找问题的基础上，开展一次“回头看”，重点对照学习焦裕禄、沈浩精神，对照“三严三实”要求，对照《寻乌调查》及亳州调查队教育活动实施方案，查找学习深不深，查找问题实不实，聚焦“四风”、“六不”准不准。　　（二）广泛征求意见，深入查摆问题（月下旬）　　按照自己找、相互帮、领导点等要求，对存在的突出问题继续深入查找。　　1．自己主动找问题。队班子成员对照《党》、《廉政准则》、“焦裕禄、沈浩精神”，《寻乌调查》，认真查找“六不”方面和“四风”方面存在的突出问题。敢于正视问题，亮丑揭短，开展自找批评，查找问题。　

3、　2．相互帮助找问题。班子成员之间，要敞开心扉，通过同志式的善意提醒，推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透，把问题找准找实。　　3．上级提醒找问题。通过总队领导和总队第三督导组谈心，对不愿意找问题、找不准问题、不触及到实质问题的，督导组要严肃的指出，责令改正。　　4．对照先进找问题。以焦裕禄、沈浩先进人物作为一面镜子，深入对照检查理想信念、宗旨意识、奉献精神等，深入查找“六不”和“四风”方面的问题。　　．突出重点找问题。既要查找“四风”方面共性的问题，又要查找工作浮躁，制度大而全，不切合实际等方面的问题，切实加以解决。　　6．队教育实践活动领导小组办公室完成党组征求意见汇总，经队党组会议研

4、究，能够立即整改的，落实近期整改措施。（月30日前）　　7．向队机关各科室通报**调查队教育实践活动第一阶段整改情况。（月20日）　　8．完成第二环节工作方案，向国家统计局**调查总队活动办和第三督导组上报方案，同时上报征求意见要点。（6月日）　　二、民主生活会前的准备　　明确民主生活会主题，精心组织学习，广泛征求意见，普遍开展谈心，认真撰写对照检查材料。　　（一）明确民主生活会主题（月2日）　　紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，以“反对‘四风’、服务群众”，结合统计调查工作“六不”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团

5、结，组织召开一次高质量的专题民主生活会，认真解决“四风”方面存在的问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领。　　（二）继续深化学习，吃透精神（月下旬）　　1．继续学习中央领导一系列重要讲话精神。在前一段学习基础上，深入学习习总书记月9日在兰考的重要讲话，学习习总书记《谈谈调查研究》、《坚持实事求是的思想路线》，学习刘云同志月6日在党的群众路线教育实践活动视频会议上的讲话，马建堂局长在第二批党的群众路线教育活动视频会议的讲话，学习骆飞总队长在市县党的群众路线教育实践活动推进会上的讲话，学习中央、国家统计局和总队《第二批党的群众路线教育实践活

6、动查摆问题、开展批评环节的工作方案》。中央《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》（群组发〔2013〕号）和《关于在党的群众路线教育实践活动中开好民主生活会的通知》（中组发〔2013〕14号），做好民主生活会前的各项准备工作。　　2．召开队教育实践活动领导小组扩大会议，学习中央有关精神，学习习总书记和刘云重要讲话，落实国家统计局安徽调查总队滁州会议有关部署，学习贯彻滁州推进会精神。（月23日）　　（三）开展广泛谈心交心活动（6月上旬）　　开展谈心谈话是进一步找准问题，化解矛盾，达成共识，增进团结的有效方式。一要做到“六必谈”，一是班子成员之间必谈；二是班子成员与分管科室负

7、责人必谈；三是分管领导与普通党员或干部必谈；四是退休干部必谈；五是队党组书记与督导组必谈；六是队主要负责人与总队领导必谈。二要坚持做到“五避免”，一是避免嘘寒问暖、闲聊家常；二是避免评功摆好，只说好话；三是避免只谈工作，不谈问题；四是避免泛泛而谈，偏离“四风”、“六不”；五是避免避重就轻，无关痛痒。　　（四）认真撰写对照检查材料（6月上旬）领导班子和成员要认真撰写对照检查材料，要根据征求到的意见，重点剖析在“