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时间:2020-08-28
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1、陕西省榆林市第二中学2019-2020学年高二生物上学期第二次月考试题时间:90分钟满分:100分一、单元题:本题共30个小题,每小题2分,共60分。1.下列叙述中符合种群密度概念的是A.每平方米草地中杂草的数量B.某森林每平方千米范围内猞猁的数量C.某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数D.一亩水稻的年产量2.下列结合种群特征的概念图所做的分析错误的是A.①②分别为种群的死亡率和出生率,直接影响种群密度B.种群密度是种群最基本的空间特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③3.下列各组生物属于种群的是()A.一个池塘中全部鲫鱼B.一片森林中的全部生物C.一
2、片农田中全部绿色植物D.一个湖泊中全部鱼类4.如图为自然界中某动物种群数量动态变化示意图,下列相关叙述正确的是A.该种群的环境容纳量为2000只B.t时该种群的年龄组成为稳定型2C.t时以该种群为食的天敌数量最多1D.t~t种群数量变化与食物等有关125.我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来,随着时间的推移,将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中哪项除外,均是未来生态演替的趋势A.生态系统自动调节能力增强B.每年同化的太阳能增加C.群落的结构复杂化D.非生物的有机质(生物的遗体或脱落物)减少6.研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例进行调査,结果如图所示(
3、注:4~12岁为猕猴的生育年龄)。下列分析正确的是A.该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型B.调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量C.7~9岁个体中,雄性与雌性的数量比值最小,与雄性争夺王位和配偶死亡率较高有关D.各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1:1,则猕猴的出生率将升高7.某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知A.这14年中,白头鹎的种群数量呈“J”型增长B.第12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型C.该校园中,白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D.用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率8.以下三图分
4、别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙表示的关系依次是A.竞争、捕食、互利共生B.捕食、竞争、互利共生C.竞争、互利共生、捕食D.互利共生、捕食、竞争9.下列关于群落的结构和演替的说法,不正确的是A.不同群落的丰富度一定有差异B.群落的水平结构受环境条件、生物自身生长特点等因素的影响C.在弃耕农田上进行的群落演替属于次生演替D.人类活动会影响群落的演替方向和速度10.在对某种野兔的调查中,调查范围为2hm2(公顷),第一次捕获并标记50只野兔,第二次捕获40只,其中有标记的20只,则该野兔种群的种群密度大约为A.50只/hm2B.80只/hm2C.100只
5、/hm2D.150只/hm211.生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C.a种群数量为“S”型增长,其增长受本身密度制约D.b种群数量为“J”型增长,始终受到a种群的制约12.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的,下列说法错误的是A.优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种B.竞争的结果表现为一方优势,一方劣势甚至被淘汰C.群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用D.群落内的生物之间有直接或间接的关系13.下图表示3个共存物种的资
6、源利用曲线,在图a和图b中,3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是A.图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈B.图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种1有被排除的危险D.两图中的物种间的竞争激烈程度相等14.东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后,形成一片空地,叫作“林窗”,这时候最先进入的往往是杨树、白桦等。但随着时间的推移,周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代杨树和白桦重新成为林地中的优势种。下列有关说法正确的是A.杨树
7、、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替B.红松林重新取代杨树和白桦的结果说明红松林在竞争中处于优势C.在群落演替的初期,不存在种群间的竞争关系D.在群落演替的过程中,群落的物种组成不会发生变化15.下列有关生态系统功能的描述,错误的是A.物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种化合物B.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的C.生态系统的物质循环是反复出现,不断循环的D.流经每一营养级的能量总有一部分流入分解者16.如图表示某草原生态系统中的一个食物网,据图分析正确的是A
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