就业工作经验交流会发言稿.docx

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1、就业工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：下午好！非常有幸能在这里和诸位一起交流下我院学生就业工作的一些情况，下面我就我院15届毕业生的就业工作的开展做以下说明：一、学生基本情况我院2015届毕业生共153人，共有三个班，两个专业：计算机科学与技术专业和通信工程专业。二、措施1、加强对就业工作教师的就业培训，力争提高就业服务水平。（1）明确职责，明确任务；（2）熟悉就业工作程序；（3）了解就业工作中会遇到的普遍性问题，探索解决办法。2、加强政策宣传，转变毕业生就业观念。我们大力宣传国家、社会及学校有关毕业生

2、就业创业的相关政策，让每个学生都知晓政策，用好政策，引导他们转变就业观念，把个人需求与社会需求有机结合起来，走投身基层，自主创业的成才之路，营造促进毕业生就业工作的良好氛围。3、做好毕业生就业优质服务质量工作。（1）加强就业创业信息服务，完善信息平台建设。我们及时更新学院信息网，要在第一时间发布就业信息；我们充分利用校园网、QQ群、微信群等信息渠道，以最快的速度为毕业生提供就业信息。（2）拓宽就业市场，积极推荐毕业生就业。（3）建立与用人单位联系沟通的长效机制，互通信息，相互协作。目前和我院建立长期合作的企业有达内

3、集团重庆分公司、重庆鸿捷通信有限公司、深圳讯方通信技术有限公司、河北中创盈和通信科技有限公司遵义分公司、四川华迪信息技术有限公司、华为技术有限公司贵阳办事处、遵义电信、遵义铁塔公司等十多家企业。（4）加强就业研究，完善就业指导服务体系。我们要求从事就业工作的老师要加强对学生就业、创业规律的研究；结合本学院、本专业的特色，引入企业，开展大学生就业指导和大学生职业生涯规划课，不断完善大学生职业发展和就业指导服务体系，提高工作专业化水平。4、做好毕业生创业工作。按照国家和学校有关文件精神，我院积极开展大学生创业的宣传，鼓

4、励和动员毕业生生创业，已初具成效。2015届毕业生中，帅锴、赵金峰等四人共投资10万元创办了遵义极睿达科技有限公司；雷安梅、周海燕等同学开设完美玛丽燕美容院。5、做好特殊群体的就业帮扶工作。这几年，我们一直加大对家庭经济困难学生的就业帮扶服务工作的力度，通过分类指导、心理培训、求职补贴等方式开展就业帮扶工作，并在各类就业项目实施过程中优先推荐优秀困难毕业生。6、动员各方力量共同促进毕业生就业。毕业生就业是国家、社会、学校、学院、学生及家长的共同责任。我们充分调动各方力量，尤其是要充分发挥各级各类校友的积极作用，协助

5、做好毕业生就业工作。三、就业成效1.就业率：2015届毕业生就业率学院专业总人数总就业人数(%)协议就业人数(%)其它就业人数(%)待就业人数(%)计算机与信息科学学院通信工程5656(100.00)56(100.00)0(0.00)0(0.00)计算机科学与技术9796(98.97)94(96.91)2(2.06)1(1.03)合计153152(99.35)150(98.04)2(1.31)1(0.65)2.就业情况分析：A.就业行业分析：单位性质人数百分比企业14594.8%IT企业9763.4%教育21.3%

6、行政事业42.6%研究生10.7%未就业10.7%总人数153从表中可看出，我院153人的毕业生只有4人从事行政事业，2人从事教育行业，有多达94.8%的学生选择在企业就业，而这部分学生有67%的选择IT企业。这些数据反映两个方面的事实，一是学生就业观念的转变，愿意到非铁饭碗的企业工作，这是当今信息社会发展的趋势。二是反映了这几年我院在进行人才培养模式转变取得的成效。学生现在的就业情况，还得益于这几年我们的人才培养模式坚决走市场这条路。在对就业市场做了充分调研后，结合我院自身条件，按照市场人才需求的要求，制定了具备

7、一定理论基础、强化应用技术能力的人才培养方案。B.就业的待遇学生要就业时首先考虑的是待遇问题，根据我们的不完全统计，学生在遵义市的IT企业就业平均工资实习期1500-2500，实习期（1-3个月）满后3500-6000元，并有业务提成。一年后成为软件或网络工程师年薪10万，以后还会有更多增长。这就是企业，所以学生现在愿意到企业。实际上，国家这几年在IT产业上的发展是稳定的，尤其在贵州，现正在大力发展大数据，并且把移动、联通、电信三大运营商的数据中心建在贵阳，这都需要大量的IT各种人才，是我们就业的契机，同时也是我们

8、为贵州大数据的发展注入了新的力量。四、不足之处1.就业地区还受限，更多的学生还是选择本地就业，在一线城市就业不多，目前只有6名学生在北上广深上班，4名学生在成都、重庆上班。2.就业层次还整体不高。这几年我院学生就业主要集中在知名度不高的企业，能在世界500强的企业寥寥无几，以上不足，正是我们今后工作的重点，为了顺利实现学生体面就业的目标，必须要着力推动就业方