学校安全教育六个一活动总结3篇.doc

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1、学校安全教育六个一活动总结3篇总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是xx小编为大家带来的学校安全教育六个一活动总结3篇希望能帮助到大家!  学校安全教育六个一活动总结·1  我校根据教育局教育科安排的关于安全教育六个一活动的会议精神,在学校认真开展了六个一活动,以增强学生的安全教育为主导。学校全体师生严格重视、积极将每个活动开展。现将安全教育六个一活动总结如下:  一、上好开学安全教育第一课。我校一直以来,都将安全工作当作头等大事来抓,开学第一天的第一节课

2、,班主任就对学生进行安全教育。课间操后,又由政教处组织全校师生在操场上由白水泉主任进一步强调了学生安全。要求一定要将安全工作落实到位。  二、一次消防安全逃生演练活动。9月3日上午,我校通过制定周密的活动计划和详尽的演练方案,安全有序地组织开展了一次火灾逃生紧急疏散演练活动。在这次演练一方面有效地完善了应急预案,促使参加活动的各岗位人员职责的明确以及重要性,另一方面是让学生真正通过演练强化了师生的安全防范意识,提高了安全避险的能力。学校安全教育六个一活动总结3篇总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据

3、,订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是xx小编为大家带来的学校安全教育六个一活动总结3篇希望能帮助到大家!  学校安全教育六个一活动总结·1  我校根据教育局教育科安排的关于安全教育六个一活动的会议精神,在学校认真开展了六个一活动,以增强学生的安全教育为主导。学校全体师生严格重视、积极将每个活动开展。现将安全教育六个一活动总结如下:  一、上好开学安全教育第一课。我校一直以来,都将安全工作当作头等大事来抓,开学第一天的第一节课,班主任就对学生进行安全教育。课间操后,又由政教处组织全校师生在操场上由白水泉主任进一步强调了学生安全。要求一定要将安全工作落实

4、到位。  二、一次消防安全逃生演练活动。9月3日上午,我校通过制定周密的活动计划和详尽的演练方案,安全有序地组织开展了一次火灾逃生紧急疏散演练活动。在这次演练一方面有效地完善了应急预案,促使参加活动的各岗位人员职责的明确以及重要性,另一方面是让学生真正通过演练强化了师生的安全防范意识,提高了安全避险的能力。  三、一次安全为主题的板报。为了强化学生的安全意识,政教处安排学生利用教室内黑板,根据本班实际,出一期以安全为主题的板报,这样学生们在学生安全知识的同时,又锻炼了自己。  四、一次以安全教育为主题的班会。白水泉统一安排,校委会成员与班主任认真准备,精心组

5、织下结合学生实际情况,扎实开展了一节高效的主题班会。学生们听的非常认真,真正认识到安全关系到每一位学生,并将安全二字牢记在心。  五、由白主任组织看一部安全教育片。教育片由白水泉主任从网上下载。具体内容涉及到食品安全、交通安全、校园内外活动安全、用电安全、火灾安全等方面。让学生在生动的画面过后,能在实际生活中时时讲安全、处处讲安全。  六、写好一篇安全教育为主题的作文。在前五项活动开展以后,一方面为了调查学生对安全常识知多少,安全意识有多高。特安排学生写一篇安全安全教育作文。进一步强化学生的安全意识。  通过安全教育六个一活动,学生的们危险行为少了,安全意识

6、明显增强了,我校还将安全教育作为一个长期的、常规化的工作来抓,努力为创建平安和谐的校园奠定基础。  学校安全教育六个一活动总结·2  自学校号召全校教师开展六个一活动以来,根据本人是年轻教师党员的实际情况,我选择了其中对提高教学水平有极大帮助的搞好一项教学科研项目投入了时间,精力。以下是本人对此项科研活动的情况说明和总结。  试验的对象:xxxx年入学的初一学生,共计290人  一.课题依据:  基础教育阶段的课程任务。学生能就简单话题提供消息,表达简单观点和意见,参与讨论,能与他人沟通信息,在口头表达中进行适当的自我修正,能有效地询问信息和请求帮助,能根据

7、话题进行情景对话,用英语表演短剧,并语调自然,语气恰当。  不同年龄段学生生理和心理的需求和特点。  外语教学中教育学。  二.阶段目标  初一阶段目标  培养学生对英语的好奇心和持续兴趣及初步的自信心,让学生能听读懂小故事和简单的材料,能意识到语言交际中存在文化差异。  初二阶段目标  让学生对英语学习表现出较强的自信心,能在交际中进行简单的英语信息交流,主要到中外文化的差异。  初三阶段目标  让学生有明确的学习动机和积极主动的学习态度,能进行话题陈述并参与讨论,能利用多种教育资源进行学习,进一步增强对文化差异的理解与认识。  三.课题的成果形式:  1

8、.试验报告  2.学生档案袋  3.教师论文  4.

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