讲笑话的技巧.pdf

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1、精品文档讲笑话的技巧我们不能否认这样一个事实：大凡口才出众的人，都是讲笑话的行家里手，他们或者能够不失时机、恰到好处地讲述、引用几个笑话，令人捧腹大笑；或者能够从眼前发生的事实中信手拈来一些材料，提炼成笑话，从而达到缓解紧张、活跃气氛、吸引听众的功效。要想提高您的口才，有一条捷径可走＿＿至少学会讲３００个笑话。但讲笑话也要遵循规律，说什么笑话和怎样说笑话，也反映出一个人人品学识的高低。朋友，您会讲笑话么？一、对笑话的认识笑话，按其表现形式可分为两种，一是故事体笑话，二是对话体笑话。它们的共同特性是，让人觉得好笑。对话体笑话，其实也是故事

2、体笑话的浓缩。从哲学意义上说，笑话是对人们在认识世界的活动中所表现出来的各种弱点的一种善意的批评，正如英国哲学家霍布士所说，“笑的情感，只是在见到旁人的弱点或自己过去的弱点时，突然想到自己的优点所引起的‘突然的光荣’”。因此，愚蠢，无知，胆怯，小气，虚荣，贪吃，自高自大，爱吹牛皮，爱拍马屁，几乎人类一切的弱点，都能成为笑料。人类生理上的缺点，也常常被人编入笑话。只是，我们可以笑一个眼睛近视而装成不近视的人，但不能笑一个因为近视而掉在水里淹死的人。一般说来，笑话不笑业已发生的灾难。笑话一般由设题（悬念）、渲染、反转、亮底四个部分组成（一些

3、笑话将四个个部分揉合在一起）。试看以下几例。例１、母亲清晨催儿子起床去学校。“我不去＿＿有两个理由，孩子们恨我，老师们也讨厌我。”儿子说。母亲说：“我告诉你为什么应当去学校的两个理由，第一，你已经４５岁了，第二，你是校长。”母亲清晨催儿子起床去学校＿＿这是设题，这是笑话的由头，看似平平常常叙述一件事，其实它巧妙地指引着故事发展的方向，如故意不说出“儿子”的年龄与身份，让人按一般的逻辑产生“儿子”是个“小学生”的错觉。儿子说出两个理由＿＿这是渲染，顺着一般的逻辑加深读者或听众的错觉，“儿子”似乎很有道理，很令人同情，他的年龄与身份隐藏得更

4、深了。母亲说＿＿这是反转，在渲染到一定程度之后，让故事暂时中断一下，从此引出超常规的逻辑。母亲说出两个理由＿＿这是亮底，结果大大地出乎意料之外。人们之所以发笑，是因为无意间把自己和“校长”作了个比较＿＿那个“校长”真窝囊。例２、一位老太太买了３袋卫生球。（设题）第二天，她又来到商店里对店员说：“请再给我６袋卫生球。”店员吃惊地说：“您家一定有很多蟑螂。”（喧染）“是的，”老太太说（反转），“我花了一整天时间用昨天买的卫生球打蟑螂，可至今才打中了一只。”（亮底）笑话的这种结构，类似于相声艺术的“抖包袱”，对于锻炼口才至少有两个特别重要的意

5、义。一、它启发说话人必须时刻具备“为听众着想”的意识：我讲笑话，不单是自娱自乐，而主要是讲给别人听，因此心中时刻装着听众。无论是对众多笑话（材料）的取舍，1欢迎下载。精品文档还是对某一笑话（材料）一张一弛的把握，无不贯穿一个宗旨：让人爱听，让人听得有趣。二、它启发说话人必须具有“奇思妙想”＿＿既在情理之中又在意料之外的组合语言材料的构想。构想越新奇，越具有魅力。所谓“理儿不歪，笑话不来”，就是这个道理。二、对笑话的运用会不会讲笑话，实际上是一种综合修养，反映出一个人在伦理道德、心理学、行为学、修辞学、逻辑学等多方面的修养。这种修养不是一

6、朝一夕可以练就的，需要长期的反复的磨炼和实践。下面只不过提几条简单的建议。１、他笑我不笑说笑话的人，一定要沉得住气。只有在讲笑话之前，对于笑话的结构、意义有了超脱于笑话本身的认识，在讲述的过程中，才能做到镇定自若，从容不迫，该喧染的喧染，该卖关子的卖关子。如果太急于取笑而直接抖出笑料或者自己忍不住先哈哈大笑，那么笑话就不好笑了。郭达与蔡明曾演过一个小品。小品中郭达教蔡明讲“动脑筋急拐弯”的技巧。郭说：“红豆绿豆一块儿炒，倒出锅时红的绿的各在一边，怎么回事？”答案是，锅内只炒了两粒豆，一粒红豆，一豆绿豆。蔡明学着说：“我把一粒红豆与一粒绿

7、豆放锅里炒，为什么倒出来一半红的一斗绿的？”先把“结果”说出来了，人们便无深究下去的兴趣。讲笑话的道理，跟演小品、说相声的道理几乎一样。２、要富于联想，使笑话切中话题大多数时候，人们所谈论的话题，本身并无可笑之处，如果长此以往，说话就越来越乏味。如果我们富于联想，能从当前的话题引发出一些相关的笑料，不时地“滑”到旁枝上去，就使谈话立刻有了趣味。例如，别人批评医生医术的拙劣和服务态度的恶劣时，很可能是甲乙丙丁，就事论事，而你参与进来以后，就可以借题发挥，巧妙地引了笑话。例３、护士：“你父亲做了心脏手术，现在情况怎么样？”儿子：“噢，他还好

8、，但他说他有两颗心脏在跳。”护士：“那就对了，做手术的外科医生正在寻找他的手表呢。”例４、主治医生大发雷霆：“这已是你这个月里损坏的第三个手术台了，史密斯先生，请你以后开刀不要开得这么深。”讲笑话不宜直接说