《大雨和小雨》教案 优质文档.doc

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1、优质文档《大雨和小雨》参赛教案教学内容：学唱歌曲《大雨和小雨                                                                                                教学目标：1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。          2、认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。 教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》 教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。 教学过程：      一、组织教学      师生用音

2、乐问好     二、谈话导入：     师：孩子们，在生活里我们听的声音可多了，走在马路上会听到汽车的喇        叭声，来到校园里会听到小朋友开心的笑声，去到森林里还可以听到各种小动物的叫声呢！真是太有趣了。现在我也想来考考大家，待会你能听出我模仿的是什么声音吗？（师用沙锤来表演雨的声音）     生：雨的声音     师：你们真聪明！谁能够来模仿一下雨的声音？     生：（表演）4优质文档     师：你们真棒！现在啊，我们就来学唱一唱歌曲《大雨和小雨》，请孩子们翻开音乐书的第5页。（板书课题）    老师想用歌声来模仿“雨”的声音，你们想不想听？看谁听得

3、最认 真！如果你喜欢这首歌请认真听、用高兴的表情来告诉我。 师；看看那位同学的耳朵最灵，兔兔们(指可爱的同学们)竖起耳朵听听有几种雨声 。        三、学习歌曲《大雨和小雨》     听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？    （两种雨声。你的小耳朵真厉害。）   师：歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？     （大雨的声音是“哗啦啦”，小雨的声音是“淅沥沥”。）      听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）    （朗读得真棒！）    四、学唱歌曲《大雨和小雨》     （一）朗读歌词     1、师范读

4、，生跟读。 师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。   （你们真棒！）    2、选一个学生带全班齐读。   师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？4优质文档   （真不错，给他点掌声鼓励！）（二）生跟师的琴声默唱歌曲   （请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！） （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。   （随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。） （四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲    （请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）  四、创编动作：小朋友，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲      中的大雨、小雨，有

5、趣声音。也感受到了，春草在雨水的滋润下茁壮成长的，生机盎然的一幕。      下面以四个同学为一组，请充分发挥你们的想象力和创造力，给歌曲创编简单的舞蹈动作。我先示范      几个简单的动作给大家参考。    1、以四个同学为一组创编动作   2、自我推荐最好的一组上来表演   3、生互相评价   4、师评价4优质文档  五、小结：       你们表演得真棒，老师向你们学习。今天通过学习和表演我们感受到了春天的气息，有趣的声音世    界，亲身感受到了大自然的生机盎然。希望在课后同学们能够收集更多有关声音的知识，带到课堂与我    们一起分享。最后，我们的兔宝宝

6、们在愉快的音乐声里,迈着矫健的步子,奔向欢乐的操场吧!（走出教     室，下课。)4