新人入职后的培训计划.docx

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1、新人入职后的培训计划　　岗前培训就是向新员工介绍企业的规章制度、文化以及企业的业务和员工。就其本质来讲，岗前培训只是培训的开始。下面是小编整理的入职后的培训计划，欢迎阅读参考!　　入职后的培训计划　　培训成功与否的秘诀是∶决定培训的基础是什么?如果培训计划的制定，完全是以管理者所认为的职工“应当”感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参加学习者的态度一定颇为冷淡。相反，如果培训计划是在经常了解培训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划。　　许多人(包括管理者和教育工作者)往往拿儿童教育的那一套，移用到成人教育上面来。假如对象是儿童，你可以命令他们学

2、这些那些，“否则，有你好看的”!成人却是“有”东西需要“学习”，以便能够生存、就业、幸福等等，儿童基本上是强制学习者，如果他们不去学他们应当学的东西，社会就要惩罚他们。然而，成人却是自愿学习者，这就是说，如果他们不去学习他们应当学的东西，社会不会(至少是不会直接地)惩罚他们。儿童教育和成人教育的关键差别也正在这里，这些差别将极大地影响学习的内容和方法。　　然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭自己的感觉行事。一种非常典型的情况是∶那些敏感的、有责任心的人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性;然后，在没有对培训需要作清晰界定的情况下，就与培

3、训机构商讨培训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为取舍的主要标准。这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想。　　这些管理者往往会很肯定地说∶我当然知道我们单位的需要是什么，否则也不会要求做培训了。若对这种自信加以剖析，就会发现问题出在以下几点上∶　　一、对需要内涵的理解∶——文章来源网，仅供分享学习参考7　　“我们”当然要有“培训的需要”，但从效果上来讲，更重要的是要有“具体培训什么的需要”，亦即“由需要引发的、明确的培训目标”。没有对这些具体内容的深刻分析，所谓的：“需要”就仅仅是笼统的感觉而已。需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必不可少的环

4、节。　　二、以推测、而不是深入研究来实现需要的具体化∶　　这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学研究的情况下就做出判断，选定某些认为要培训的东西。这里容易犯的几个错误是∶　　◆本身学识、眼界、经验的限制;　　◆对形势的误判;　　◆不正确的假设;　　◆错误的推理过程等等。　　这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要，效果上难免要大打折扣。因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这一步骤，不能草率对待，更不能省略。　　设计年度培训计划　　培训计划最基本的内容是∶为什么要培训?谁接受培训?培训些什么?谁实施培训?如何培训?把全年的

5、培训项目完整地计划好后，培训工作便可开始实施。　　首先要确定培训所要达到的目标。　　培训目标的作用有以下几点∶　　◆可以结合受训者、管理者等方面的需要∶上述两方面的需要总是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意效果;　　◆管理方面的需要∶利用培训以改善管理、提高销量及利润;　　◆受训人员方面的需要∶利用培训来获得以下收益，如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升机会等等。　　其次，用来协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性∶　　培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在实践中常常被遗忘。如是这样，越

6、是成功的培训，对企业的整体管理越有破坏性。　　入职后的培训计划　　新员工入职培训的策划方案的好坏决定着对新员工培训效果的好坏，因此要格外重视。　　一、培训对象：——文章来源网，仅供分享学习参考7　　本局所有新进员工。　　二、培训方式：　　脱岗培训：由人事部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课的形式，一般为期1周。　　在岗培训：新员工所在部门(班组)负责人为培训指导人，对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，制定新员工培训计划并负责实施，人事部跟踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。　　部门(班组)负责人填写新员工培训计划，评估，等辅导表格，定期

7、上报人事部。　　三、入职培训内容：　　企业概况(本局的历史，背景，经营理念，愿景，使命，价值观);组织结构图;规章制度;企业文化;职业道德，廉政教育;安全生产方针，安全教育及安全法律法规;《安规》及安全工器具;触电急救;消防知识;各个不同岗位的基础知识;公务礼仪，行为规范，职业操守。　　四、培训考核：　　培训期考核分书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主;在岗培训以应用考核为主，各占考核总成绩的50%;书面考核考题由各位授课教师提供，人事部统一印制考卷;应用考核通过技能考核，岗位考核，面试答辩