学业考试力学部分测验(一).doc

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1、学业考试力学部分测验(一)g取10m/s2一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分,每小题的四个选项中只有一个正确。)1.关于速度和加速度说法正确的是()A、在直线运动中,物体的速度越大,加速度就越大;B.在直线运动中,物体的速度变化量越大,加速度就越大;C、物体在某一时刻加速度为零,则该时刻物体的速度也一定为零;D.在某一段时间内物体运动的加速度为零,那么物体不是静止就是作匀速直线运动。2.下列描述的运动,不可能存在的是()A.速度很大,加速度很小;B.速度变化越来越快,加速度越来越小;C.速度变化很大,加速度很小;D.加速度越来越小,

2、速度越来越大。3.关于牛顿第一定律的下列说法中正确的是()A.它是通过实验直接得到的;B.它是通过数学推导得到的;C.它是以实验事实为基础,通过抽象、推理总结出来的;D.它表明了力是维持物体运动的原因。4.关于弹力,下列说法中错误的是()A.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力;B.相互接触的物体之间不一定产生弹力;C.弹力就是弹簧对其他物体的作用力;D.压力、支持力、拉力都属于弹力。5.关于力和运动的关系,下列说法正确的是()A.物体的速度增大,物体不一定受到力的作用;B.物体的位移增大,物体必定受到力的作用

3、;C.物体由运动到静止,物体不一定受到力的作用;D.物体若做曲线运动,物体一定受到力的作用。6.下列关于牛顿第二定律的说法中,正确的是(    )A.根据F=ma知,物体所受的外力与加速度成正比;B.根据m=F/a知,物体的质量与加速度成反比;C.根据m=F/a知,物体的质量与合外力成正比;D.根据a=F/m知,加速度与合外力成正比,与质量成反比。67.关于失重和超重,下列说法正确的是(    )A、超重就是物体受的重力增加了;B、失重就是物体受的重力减小了;C、完全失重就是物体一点重力都不受了;D、不论超重还是失重甚至完全失重,物体所受的重力是

4、不变的。8.一物体从静止开始作匀加速直线运动,通过连续三段位移的时间分别是1s,2s,3s,这三段位移的大小之比和平均速度之比分别是()A.1:2:3,1:1:1B.1:4:8,1:2:3C.1:3:5,1:2:3D.1:8:27,1:4:9abcm9.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为和,则ac绳和bc绳中的拉力分别为()A.B.C.D.10、质量为m的物体,在几个与水平力的作用下静止在水平面上,现将一个向东的力从F减小到F/4,其他力不变,则物体在ts内的位移为()A.0   B.Ft2/8m

5、向东   C.3Ft2/8m向西  D.Ft2/8m向西二、填空题(本题共有8小题,11-15小题每格1分,16-18小题每格2分,共20分。)11.物体做直线运动,前半段路程运动的速度为5m/s,后半段路程的速度3m/s.则该物体全程中的平均速度是m/s12.一个由静止出发作匀加速直线运动的物体.在第1s内发生的位移是4m,则这个物体运动的加速度是m/s2,物体1s末的速度是m/s.前2s内的位移是m,第2s内的位移是m,前3s内的平均速度是m/s.13.有三个共点力F1=3N,F2=5N,F3=10N,它们的最大合力是N,最小合力是N。F1F

6、2Fαβ14.如图示,将力F分解成两个分力F1和F2,其中F1与F成α角且保持不变,F2与F成β角,则当β角从图示角度逐渐减小的过程中,F1、、、、F2、、变化情况是F1将,F2将(填填怎样变化)。615.某同学在单杠上做引体向上动作时,两臂的张角从100变到300,他的手臂受到的拉力将(填“增大”、“减小”或“不变”),两手臂受到的拉力的合力将(填“增大”、“减小”或“不变”)。16.若用一条只能承受5×104N拉力的钢绳,吊起质量为4×103kg的货物,在起吊过程中货物上升的加速度最大不能超过      m/s2。17.用弹簧秤在某一水平地面

7、上以恒定速度拉一物体运动时,示数为5N,若沿水平方向使物体以2m/s2的加速度加速运动时,弹簧秤的示数为8N,则物体的质量为_______kg。18.某人在地面上最多能举起60kg的物体,在一个加速下降的电梯中,最多能举起质量为80kg的物体,此时电梯的加速度是m/s2;若电梯以此加速度加速上升,则此人在电梯中最多能举起质量为kg的物体。三、作图题(本题共3小题,每图3分,共12分)20.一个氢气球用一根一端固定在光滑竖直墙壁的细绳系住,并保持静止不动。作出氢气球的受力图。19.下表是一个做匀速直线运动物体的位移与时间关系表,请在图(a)、(b)

8、中分别画出它的s-t图像和v-t图像。时间(s)02468位移(m)05101520151002465t/ss/m83202461t/s

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