四上阅读理解.doc

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1、四年级语文上册课内阅读班级（）姓名（）（第一课）《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèifú)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(zúzhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìngbìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēnbè

2、n)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(zhànchàn)动起来。1、我会选出括号内合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。顿时（ ） 犹如（  ）颤动（ ） 逐渐（  ）4、照样子写词语：浩浩荡荡：、、。5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂:、、6、用“________”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮___。（只填序号）①景象非常壮观 ②所听到的声音 ③所看到的样子 ④所听到的声音和看到的样子7、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多

3、高的水墙”中的“水墙”指_，说明_。8、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。9、大潮是（）来的。作者是由_而_地写出了潮来时的____和____的。10、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。大地好像都被江潮震得颤动起来。11、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？12、比较下面的句子。①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思（）；第二句写出了（）和

4、（）；第三句更具体地写出了大潮发出的（）的和浩大的（），更加（）。（第三课）《鸟的天堂》文段选读（1）起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。　　 我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站

5、在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。静寂（） 兴奋（） 应接不暇（）3、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。4、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。5、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（）

6、。“有的……有的……有的”是写了鸟的（）。（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ ；第二个没有加引号是因为__ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。6、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？“兴奋”一词在这里起什么作用呢？7、你喜欢这里的鸟吗？为什么？（第三课）《鸟的天堂》文段选读（2）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝干的数目不可计数（shǔshù）。枝上又生根，有许多

7、根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèngféng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音。2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。3、写出下列的近义词。 渐渐（ ） 似乎（） 颤动（）4、第一自然段作者从__、 _ 、_三个方

8、面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 _的顺序来观察。5、画横线的这句话描写的是怎样的景象？6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？（第六课）《爬山虎的脚》文段选读以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是