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时间:2020-08-27
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1、教学流程课前学习301、导入课堂22、自主探究53、设计制作154、展示表演155、体验评价8课题华丽多变的装扮——狂欢节面具艺术设计与展示任课老师蓝晓霞美术高中年级教学目标1、了解面具的发展以及表现形式,拓展想象空间,运用美术媒材、形式、技能表达面具的设计创意所授科目2、了解面具与音乐、戏曲、文学、历史及社会的联系,灵活运用所学知识设计探究性活动方案进行综合性活动,提高综合学习能力和创新精神。任教年级3、以自主、合作的形式参与综合美术活动,发挥个性,体验合作、展示自我个性。周次教学重点了解面具文化、面具的造型特点及表现形式和方法,培养学生探索及合作
2、能力。时间教学难点设计具有新意、独特、且符合表演角色性格特征的独特面具。措施方法课前环节的熟悉与否影响这一环节精彩程度,教师课前的跟踪必不可少,布置每组组长落实此事。设计环节是课堂的重点之一,需要注意强调学生颜色的搭配和展示时的秩序,强调展示规则,明确展示的目的。一、激趣导入、了解知识1、播放背景音乐(万圣节狂欢)观看威尼斯面具狂欢视频2、师生共同交流,学习面具知识:主持人抢答环节:(1)面具的起源?(古代:驱逐妖魔鬼怪、原始乐舞、仪式、巫术、图腾)(2)面具的造型特点?(夸张、变形、色彩鲜艳)(3)面具的表现内容?(具象、意象、抽象)(4)面具的表
3、现方法?(手绘、手工制作、剪贴、平面、立体)(5)面具的功能作用?(表演、舞会、时装表演等等)衔接下一环节:了解面具文化后,大家是否想尝试自己的创作表现?事不宜迟马上创作。(配乐)二、设计制作、发挥才艺1、出示设计设计主题,学生任选或者是根据自己的喜好选择制作的题目:(1)如面具与音乐的联系(2)面具与戏曲的联系(3)面具与现代生活主体的联系(4)面具与文学的联系(5)面具与其他科技的联系等2、学生按小组完成面具的制作过程。(配乐)3、教师巡视课堂,指导学生制作、鼓励学生的创意,及时指出存在问题。4、引导学生将制作好的面具戴在脸上,组内互赏互评,讨论
4、展示环节。三、表演展示、评价拓展1、按小组的顺序表演展示。电教员根据各小组准备的音乐顺序播放。2、填写评价表,他评和自评、集体互评。四、课堂小结、激励创新(1)学生总结学习内容,并谈谈个人的收获。(2)教师激励性总结,拓展学生的其他创造思维。措施方法引导学生设计利用面具表演的形式,鼓励学生自评,互相学习,互相建议相互促进,共同发展。并在展示表演中体验成功的快乐和被欣赏的喜悦。《面具创意设计》评价栏,请在相应的栏内划上“√”序号评价内容543211对面具知识有所了解2能与同学合作、感觉愉快3想象和创造带给我极大乐趣4对作品满意度造型美观5绘制独特6设计
5、创意7表演大方生动有趣8总评成绩《面具创意设计》评价栏,请在相应的栏内划上“√”序号评价内容543211对面具知识有所了解2能与同学合作、感觉愉快3想象和创造带给我极大乐趣4对作品满意度造型美观5绘制独特6设计创意7表演大方生动有趣8总评成绩《面具创意设计》评价栏,请在相应的栏内划上“√”序号评价内容543211对面具知识有所了解2能与同学合作、感觉愉快3想象和创造带给我极大乐趣4对作品满意度造型美观5绘制独特6设计创意7表演大方生动有趣8总评成绩《面具创意设计》评价栏,请在相应的栏内划上“√”序号评价内容543211对面具知识有所了解2能与同学合作
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8、制独特6设计创意7表演大方生动有趣8总评成绩《面具创意设计》评价栏,请在相应的栏内划上“√”序号评价内容54
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