写作指导：优秀作文的开头怎么写--应用文.docx

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1、写作指导：优秀作文的开头怎么写?万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。以下是橙子整理的写作指导之优秀作文的开头怎么写?供大家参阅。优秀作文的开头怎么写?万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。好的作文开头应做到：一简、二新、三美。所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：每个人都有一个家，有的家幸福美满，有

2、的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。《我有这样一个家》本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。8/8文章来源网络整理，仅供参考学习所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记我是一个中学生，整天奔波于“题海”之

3、中。《我要高飞》作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。所谓美，就是开头能给人以美感。首先，我们可以运用形象的描写，如：1.透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》2.终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：1.母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，

4、眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。《良师》8/8文章来源网络整理，仅供参考学习总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。常见的文章开头的方法很多有以下几种：一、开门见山，直接入题开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了……《夏日》寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。2.窗外，雨打芭蕉;帘内，一灯如

5、豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。《雨夜话茶》开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。3.她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。《有这样一位好班长》4.父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。《父亲的爱》5.唐老师病了。8/8文章来源网络整理，仅供参考学习快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静.《真情》二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：6.花开的季节

6、，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。《同窗好友》7.朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。《关爱永远》8.夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。《爱，在无形中》三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：9.翻开沉重的历

7、史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。《“五四”旗帜永远》作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中，让我们在历史的长河中沉思默想。8/8文章来源网络整理，仅供参考学习10.每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……初中作文选材如何做到新颖?关于选材和如何提高选材能力，可从