教师师德格言-心得体会模板.pdf

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1、教师师德格言★师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！★捧着一颗心来，不带半根草去。★笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。★一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。★成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。★用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。★教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。★愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。★学高为师，身正为范。★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。★养不教，父之过；

2、教不严，师之惰。★含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。★教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。★教师的人格是教育的基石。★愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。★千教万教教书求真，千学万学学做真人。★教师最重要的职责之一是培养学生的自信。★心灵的沟通胜于知识的传递。★教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。★博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。★以德感人，为人师表。★职业首先是做人之本，为师之本。★没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。★教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步

3、踏实地向上攀登。★给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。★爱生如爱己，教生如教子。★倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！★师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。★要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。★尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。★诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。★其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。★芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。★小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。★教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。★拥有童心

4、，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。★让教学因爱而充满生命力。★圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。★用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变

5、为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下

6、盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39℃．该温度计的分度值是0.1℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有

7、三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、－－⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最

8、高气温是__5℃__，最低气温是－2℃__，一天的温差为_7℃__，平均气温是__1.25℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测