教师家访工作计划()(15篇).pdf

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1、教师家访工计划第1篇：一、活动目的：经过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工的意见和提议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工职责感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动时间：20XX年10月12月底三、活动资料:班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重

2、宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情景和学生在校表现情景，全面了解学生家庭情景，与家长共商提高学生学习本事和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情景，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。四、活动安排第一阶段：准备阶段。1、建立学生情景档案2、设立校长热线电话和班主任热线电话3、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。第二阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不

3、得：要全面通报学生在校情景;要全面了解学生家庭和在家表现情景;要共同探讨有助于学生成长提高的教育方法;要做好家访情景记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要资料、学生家庭和个人情景以及家长对学校教育的意见和提议等。第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情景。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改善教学方法。并制定下一步活动安排。五、家访活动的要求：1、在

4、家访前，班主任及其他科任教师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情景、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情景、班级管理及对自我孩子要求等教师家访工计划第2篇：一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合伙伴。应本着尊重、平等、合的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”家庭教育指

5、导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。二、情景分析：上学期，我班开展了较多的家长工形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向教师询问孩子在园的生活学习情景。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了必须的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制

6、度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理本事差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面本事还待培养。针对上述情景加强家园合显得十分重要.，所以我们分析后认为，我班上学期家长工中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工取得更大的成效。三、目标：1、针对不一样层次的家长进行不一样的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情景，让家长满意放心。2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工

7、，使教学活动得以顺利开展。3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。4、根据家长的需要，供给便利服务。四、措施：1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情景和健康状况。2、做好家访工，了解孩子学习情景与生活习惯。3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情景，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情景，并请家长谈谈参观后的感想和体会。5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。6、学期结束时，写好每个幼儿在园情景汇报表，向家长

8、汇报。7、做好期末家访工，期望家长能合理安排好幼儿的假期生活。教师家访工计划第3篇：仔细观察不难发现，名教师与普通教师的差别并不大，名教师做的事，我们基本都做了，更多的区别是做法不一样。我们使笨劲的时候，名教师用的是巧劲;我们手忙脚乱