教师工作体会：教育期待新华章-心得体会模板.pdf

《教师工作体会：教育期待新华章-心得体会模板.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师工作体会：教育期待新华章一、学习xx中学的主要路径1．德育长一寸，教学长一尺。坦率地讲，“德育首位”的要求在相当数量的学校贯彻不到位，落实不彻底。德育工作“说起来重要，忙起来不要，出了问题大喊大叫”的尴尬地位在我县中小学不同程度存在。在xx中学我们亲耳聆听了蒋校长的德育工作报告，亲自体验和感受了他们德育工作的氛围和基调，也见证和分享了他们德育工作的累累硕果。他们坚持认为“抓德育就是抓素质教育，抓德育就是抓升学率，抓德育就是为学生终生幸福奠基”。他们对德育工作的重视和凸显体现了教育人对立德树人根本任务的

2、担当和坚守，折射出为学生终生负责，而不是一阵子负责的教育良知和教育智慧。学生，但是不能唯学。唯学的学生是站不高、走不远的。教师不要为教而教，要先育后教。育就是把学生的心灵唤醒，把学生的梦想点燃，让学生强大的、源源不断的内生动力释放出来，这是首要任务、基础工作、前提条件。要育心育情育理育德，四育并举。育心就是让学生该笑笑出来．该哭哭出来，教会他们热爱生活，心态阳光，不偏执，不狭隘，不阴暗。育情就是引导学生把父母之爱读懂，把世间温暖看重，惜物疼人，不麻木，不冷漠。育理就是在学生心灵中划出不可逾越的红线，生命脆

3、弱，要珍惜；自然大美，要敬畏；毒品害人，永远不沾。育德就是为学生健全人格着色，要让他们知善恶，识美丑，懂得美好生活靠劳动创造，艰难困苦谁都会遇到，一定要堂堂正正做人。“磨刀不误砍柴功”，就算耽误了几节课，少做了几道题，只要德育的基础打牢了，学生的成绩自然而然就上去了。xx中学和其他学校的实践反复证明了这一点，我们应该坚信坚守坚持。2．教师退一步，学生进两步。课改的要求高、任务重、周期长。xx中学没有在课程设置、教学手段、资源开发、评价体系等板块面面俱到，而是找准切口，在课堂结构优化、加强学生自主学习等方面

4、挖深、做足、做亮，获得巨大成功。通俗地讲，他们成功地管住了教师的嘴，放开了学生的手。他们一刀切地规定，每堂课教师集中讲授时间不能超过10分钟，最大限度地调动学生自学、讨论、展示。这实际上就是强制转型，强制教师由重结果向重过程转变，由重教法向重学法转变，由重灌输向重探究转变，由重讲解向重点拨转变，由重教材向重学生转变，由重知识向重能力转变。学生大胆向前，教师相对退后。学生学习主动性大大增强，动手、过手时间增多，小组合作交流加深，学习的效率大为提高。教师整合资源、吃透学情、制作学案、选编习题、调控过程、答疑解

5、难、评价考核的任务和功能不断强化。一进一退之间，课堂气氛更加活跃，师生关系定位更加合理，改变了教，影响了学，提升了教学效益，为学生学习能力的提升和终生发展打好了基础。3．教师课改不主动，校长必须做推手。我们都清楚“一只粉笔，一本书，一个教案本，一张嘴”的传统教学模式的弊端，教师教得苦，学生学得累，师生都劳苦，但是功效不高。人都是有惰性和惯性的，教师有路径依赖的问题，总觉得原来的办法，虽然缺点不少，但习惯了，可以驾轻就熟。他们缺乏对新课改的热情，对新模式的探索有畏惧情绪。推动课改工作成效显著的不少校长感叹：

6、“转变教师比转变学生艰难得多”。推动课堂改革，实际上就是一场“革命”，没有壮士断腕的决心，没有不胜不休的态度，缺乏开弓没有回头箭的勇气，是不可能达成目标的。xx中学的课改就是先从校长开始，理清思路，设计路径。校长培训副校长，班子成员培训行政干部，行政干部带动每名教师。一个一个过关，不换脑筋，达不到要求就换岗位。xx中学启动改革的第一个月要求每节课讲述不超过30分钟，第二个月起不超过25分钟，逐月缩减。他们用强大的倒逼机制促使全体教师走上课堂教学改革之路。起初反对声不绝于耳，质疑者大有人在，xx中学咬紧牙关

7、，坚持改革，成功变轨，成就了今天的辉煌。课堂不改不行，形势逼人；教师不会主动改革，形势急人。要想教师动一下，校长必须推十下。教师不会主动走，校长必须做推手。各位校长肩上的责任很重。二、几点建议和要求1．改革的意志和决心有时候比改革本身更重要。xx的高中教育质量较之于成、绵等地还有相当大的差距，这是事实，我们倍感压力。但是最大的压力和危险是部分学校习惯了这种落后和差距。一年两年，两年三年，江山依旧，面貌不改。接受落后，适应落后成了思维定势、行为模式。生源不拼不抢，管理不改不变，工作节奏不紧不慢。对社会、对教

8、职工、对自己都是心安理得的一个解释：生源跑了，我也没有办法。教师滋生懈怠，人民群众有怨言，学校发展没有动力和增长点，这是抽筋吸髓的事情，非常危险，必须下大力气扭转。要紧紧依靠教职工，明晰学校发展方向和奋斗目标，用适切的愿景凝聚人心，鼓舞斗志。要昂扬精神，砥砺斗志，敢于与外地学校打生源遭遇战、持久战，一个学生一个学生地争，永不放弃，决不退缩。要扭住问题、直面短板，痛定思痛，毅然决然，大刀阔斧推进改革，敢于打开一道缺口，冲出一条血