开学工作情况汇报材料-总结报告模板.pdf

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1、开学工作情况汇报材料在XX年春季期开学期间，我校认真按照县教育局的部署，采取各种有力措施，早抓实抓细抓开学工作，现在各项工作正在紧锣密鼓地进行，正逐步进入规范化。现将有关工作简单总结如下：一、加强领导，精心规划。早在2月8日起，校长就着重思考、规划本学期开学工作。2月10日上午张璋校长带领相关领导对校园进行了全方位安全大排查；2月11日上午9：00，张璋校长主持召开了学校行政领导会议，传达了县教育局开学工作会议精神，讨论研究落实新学期的具体工作，会后全体领导各司其职积极投入到紧张的开学准备工作中去；2月12日上午9：00，召开了新学期第一次全体教职员工会议，按照县教育局开学工作会议精神，

2、全面部署了学校的开学工作；2月12日上午11：00，召开了新学期第一次全体班主任会议，特别强调要做好“控辍保学”工作；2月13日下午2：00教务处组织人员分发好教参、课本，当晚，教师认真备课，写第一课时教案，学生在教室自习；2月14日早上6：00起，全体师生正式上课；2月15日下午3：00召开了本学期第二次全体班主任会议，布置实施学生个人量化管理和班级量化管理……。学校将开学工作的具体责任落实到位个人，确保开学期间人人有事干，事事有人管。目前，我校的开学工作正在有条不紊地进行着，各项工作已逐步进入规范化。二、具体措施，成效良好。1、做好控辍保学工作。为了做好控辍保学工作，早在春节前夕的1

3、月15日，我校就组织全体教师，以班级科任教师为组，深入各村进行家访。全体教师冒着严寒冷雨，给学生家长送去了浓浓的春意，在社会上引起了很大的反响。在2月12日的教职工会上，每位教师都与校长签订了控辍保学责任状，要求全体教师，要继续深入各村各户进行家访，发动学生返校上课。本期，我校应返校学生数为1574人，现已返校1513人，尚缺61人，返校率为℅2、做好学生思想教育工作。组织学生进行礼仪常规、校纪校规、法制安全等方面的教育，教育学生要热爱学校，尊敬老师，遵守纪律，勤奋学习，让学习快速进入学习状态，促使学生养成良好的行为习惯。3、做好后勤保障工作。在开学之前，学校总务处领导就利用假期，请工人

4、维修了各班、宿舍破损的课桌、床；对教室、宿舍进行水电方面等的检修；认真检查水源，做好后勤保障工作。4、做好安全、卫生工作。学校组织安全大排查，教育学生要注意交通、人身、财物安全，加强安全管理，确保学校校园安全。持之以恒地进行一日两扫的卫生制度，全面搞好清洁工作，为师生营造成一个清洁舒适的学习生活环境。团委书写张贴开学标语，营造浓厚的开学氛围。5、做好各项教学常规管理工作。加强教学常规管理，保证了良好的教学秩序。学校教务处及时把教参、课本发放到师生手中，并根据学校实际，编制并严格执行课程表和各项教学活动安排，使各项教学活动规范有序地运行；进一步加大了教学常规的督查力度，检查教师写好开学第一

5、课时教案，上好第一节课。加大教学监控力度，规范教师授课，要求按课程表上课，不得私自调课，规范教师的教学行为。6、规范财务管理行为。在开学期间，我校严格按照县物价局文件精神办事，全面规范收费行为，依规依法管理和使用学校经费，严禁任何人以任何理由私订学习资料，坚决杜绝乱收费行为，严格实行责任追究制度。由于我们措施得力，在开学过程中，我们没有发生一起乱收费现象，得到了社会的一致好评。总言而之，我校的开学工作正紧锣密鼓，有条不紊地进行，现在全体师生精神饱满，士气昂扬，正以积极向上的心态继续做好学校的各项工作，特别是控辍保学工作，力争今年创造更辉煌的成绩！来源：:s:////huibaocaili

6、ao/．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规

7、定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度