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《幼儿园家长在学校的工作汇报-总结报告模板.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园家长在学校的工作汇报家长学校是幼儿园与家庭之间沟通的桥梁。办好家长学校,有利于家校沟通,形成教育合力;有利于家长素质的提高;有利于家庭教育观念的更新;有利于形成和谐的良好家庭氛围。作为幼教辅导员,指导着全镇17所幼儿园家长学校的工作,每当入、离园时分,看着一对对母子、或父子、或祖孙手牵手,满脸温馨笑容地出入幼儿园,我更深刻地体会到家长学校的重要作用。是家长学校教育发挥的效用让每个家庭成员绽放笑颜。为此,创设良好的家长学校环境、建立健全家长学校工作制度、定期组织家长学校活动,让家长树立正确的育儿观,加强道德修养,积极主动的配合幼儿园、学校教育搞好家庭教育,是我镇开展家
2、长学校工作的根本出发点。自20XX年以来,各幼儿园纷纷办好家长学校,大大促进学校教育、家庭教育、社会教育的良性互动与协调发展。先将有关工作汇报如下:一、加强领导,建立健全家长学校机制,完善各项规章制度。各园成立由园长任家长学校校长,负责家长学校教学内容安排和组织,副园长任副校长,负责具体活动的组织开展,家长学校教师由各班教师和社会教育工作者组成,大家明确任务,各负其责,先后建立完善各种规章制度,认真开展各项工作。二、丰富的家园是办好家长学校的保证。定期举行家长开放日。坚持利用站实现家园多维互动。毓英中心幼儿园等纷纷在幼儿园站建立各班博客,及时进行沟通、交流。节假日组织家园
3、亲情活动,营造和谐融洽的家庭氛围。如“元旦”组织金井镇亲子泥工制作比赛,家长和孩子一起,五颜六色的泥彩在他们充满爱的手中被制成了一组组栩栩如生的作品;“母亲节”组织的“我爱妈妈”演讲比赛,台下的母亲聆听着儿女对母爱的倾诉,一个个热泪盈眶,整个会场沉浸在爱的氛围中;“三八”妇女节,组织各幼儿园的孩子给妈妈、奶奶动手制作礼物,送去心中的一份爱、感动慰籍了她们的心…营造和谐融洽的家庭氛围。三、挖掘社会资源,丰富家长学校内涵。家长学校教育领域涉及范围很广。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的教育信息和生活技能,有关道德教育、情感教育、生活教育、知识教育
4、、待人处事、行为举止、品格性情等内容都可教给孩子,影响孩子。为了挖掘社会资源,丰富家长学校内涵,让各种活动在充满温馨的家庭环境中进行,各园注重加强家长学校与社区的,在社区的醒目位置设置有关家庭文化的宣传栏,把文明、健康、科学的生活方式传达给每个家庭;与社区的购物商场,在“六一”儿童节期间,联办大型亲子绘画比赛,并把作品展示在商场的醒目位置,让家长和孩子共同分享成长的快乐;与肯德基餐厅共同举办“感恩的心”等各种亲子游戏,加强亲子间爱的交流与表达;组织家长和孩子到大自然中去呼吸新鲜空气,郊游、下棋、亲子共读一本好书、体育锻炼等活动,让亲子间在与社区的中爱的情感得到升华,让家长
5、学校内涵在多彩的活动中得到提升。四、举办家教讲座,更新家教观念,提高家长素质。家长学校肩负着提高家长素质的重任,为了帮助家长取得良好的教育效果,使家长们掌握儿童身心发展的规律,学习教育子女的科学知识,提高教育子女的水平。各园积极配合镇妇联,邀请有关专家到各家长学校讲学,传授先进的家教理念,同时也组织相关的互动活动,让家长聆听孩子的心声,了解子女的思想动态,发挥家庭的职能,适时地给孩子帮助和引导,更新了家教观念,提高了家长素质。四年来,举办家教讲座累计达10场次,先进的家教理念正通过活动与讲座的开展逐步走进每一个家庭。几年来,通过家长学校的一系列活动,形成合力,使幼儿园的整
6、体工作朝着科学化、规范化、制度化的方向健康发展。．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，
7、温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量
