拼音四线三格中的写法示意及书写注意事项

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1、拼音四线三格中的写法示意及书写注意事项 一、写法示例1.这个图片也不怎么好，大写没注意到写的好或不好，小写基本是对的2.(1)下面是标准的四线三格中拼音的占格及笔顺是我在网上搜的。http://www.xzedu.net.cn/ktoblog/9375/index.aspx(2)推荐看这个电子书更详细画面也好http://www.xxyw.com/ar/FhJcsy_Read.aspx?ID=1193 拼音知识讲座一、错误示例及改正一、笔画方向错　　笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯

2、将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“﹚↘”及“q”中的“↙﹙”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运

3、笔正好可以示意出调值的朗读轨迹　　二、笔画顺序错　　书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。　　三、笔画数目错　　笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况

4、。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画，断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画，运笔途中通过强行改变书写方向，将拐角处由左下向右上的顺势运笔，人为地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、ｑ、u”这八个字母，都是两画，初学者可能都会写成一画。这种少笔画的错误纠正，如能结合纠正运笔方向的错误而进行，则容易收到理想的效果。　　四、字母位置错　　这种错误是指书写小写汉语拼

5、音字母时，字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。再如字母“p和ｑ”应该占中下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是ɡ、p、ｑ、y；占上中下格的只有1个，它是j。　　五、字母形体错字母形体错，主要表现为两种情况。一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y

6、”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相近，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成“ƒ”。这种错误，主要是由于教师的板书误导而造成的。所以，在拼音教学中，教师自身首先要提高规范意识，严格用标准的书写示范去正确地引导学生1、所有的口头练习要能落实到笔头上，毕竟测试的大多数形式是书面的。对于低年级孩子来说，说的很容易，可是写下来就会出问题。其中，尤其重点的是声母表的背诵和默写。大多数孩子会背，但是一动笔写就开始出现错

7、误。语文园地第9课的y、w练习中就暴露出孩子们这方面的问题，声母里容易写错的是：bpdq ；tf ；jk   bpdq的错误通常是不知道半圆该写在哪一边，四个容易混淆。帮助区分的办法有很多，儿歌提醒，手势提醒，用竖和半圆摆一摆区分，以上三种方法在学校都和孩子们反复做过，然而依然有少数孩子p的区分容易出错，那么推荐给家长一个方法：用手指在孩子的背上书写着四个字母，让孩子凭感觉辨认，然后让孩子一边说一边在你的背后书写，你感觉一下他说的和他写的是否一致，如果一致了，请孩子动笔写下来，进行进一步强化。这个方法比较耗

8、时，但是效果很好，来自120年前意大利著名的幼儿教育家蒙台梭利的教学法。   tf 的错误主要是竖弯的方向容易弄错，这里要特别提一下j，它的竖弯也容易出错，我在学校教给孩子从伸左脚还是伸右脚上进行联想记忆。   jk的错误主要是在四线格的书写上，j是拼音中唯一一个占了三个格子的，k的竖占上格和中格。