小学教师师德体会-心得体会模板_0.pdf

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1、小学教师师德体会XX年暑期教师学习班开始了，今天上午袁校长组织全体教职员工学习了上级教育主管部门有关师德师风的整改通报决定：1、学习了县教育局关于对（xxx、xxx）两位在职教师有偿补课办班通报批评的决定。2、学习了教育局关于制止教育乱收费的决定。3、学习了上级《关于对党员干部违规整酒和公务员日午餐饮酒开展专项监督检查的通知》4、学习了上级《关于向吴大观同志学习》的先进事迹。袁校长组织师德师风学习之后，学校接着进行了师德典型交流：有党员教师代表、班主任教师代表等3人在台上发了言。台下，每一位老师都听的很认真，这

2、充分的说明二完小良好的行风和学风以及师德师风。师德师风整改学习结束后，杨主任组织全体教师学习了湖南省教育厅有关《进一步规范普通中小学办学行为的规定》，对照《规定》中的23条反思，我非常自信决不会违反《规定》中的任何一条。因为，我是一名党员教师，我深知什么是身正为范和为人师表，怎样做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染学生，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导学生，以良好的形象影响学生。在今后的教育教学工作中我会严格遵守《教师职业道德规范》，依法执教、爱生乐教，把教育真正作为一份提升学生和自己的神圣事业。通过今

3、天的学习，我的感受很深很深，同时也体会到一位教师该怎样做才无愧于教师这神圣的称呼。这种体会我在暑假期间就有了，现将我暑假期间的札记作为师德体会汇报给组织和教友们。一、关于善待潜能生的体会7月15日星期三高温38度下午在电力局旁看见了以前的学生覃哲的爸爸（他是来电力局接正在昌华学习英语的孩子的），我们互相打了招呼后，他说：“孩子现在还常常念叨你”。我说：真的吗？他说：“是真的。你教过的学生没有不念想你的。因为，你对学生的感情是非常特殊的，有时我们都做不到的，你做到了。”几句简短的话告诉我们，老师爱学生，不能只爱成

4、绩优秀的学生，应该爱全体学生，特别是对成绩差的学生更应该给予特殊的爱——因为，学习潜能生的自尊神经更敏感，作为教育工作者应该尊重学生的人格尊严，对他们的关心和爱护要像对自己的孩子一样，这样他们在学校学习才有兴趣和自信心……二、关于尊重学生的体会7月19日星期日高温38度今天清晨在党校和杨局打了几拍乒乓球，同时聊起了他那读小学三年级的小孩，他说儿子很调皮，常常做些不可思议的事，说些大人们没想到的话，真是难以形容。问我怎样进行教育。我说：孩子也许是在做他感兴趣的事，讲他的幻想或虚构的东西，这是儿童的创造思维的表现。

5、应该鼓励和尊重小孩的这种表现，要知道每一个人都感到善于思考和讲述是一种道德的尊严。小孩也不例外。做到了这一点就是把人的思想同自尊感融为了一体，同时也培养了孩子们的创新思维（个人肤浅见解）。杨局点头认可。三、关于廉洁从教、不有偿家教的表现7月28日星期二高温37度下午三点多钟，我中学的班主任曾立明老师打来，问我在哪儿，我说在石门。她又问我在干啥。我说看电视《对手》。她说她的侄女下学期从津市转到石门来读中学，想我给她侄女补补语文的“阅读和习作”。按我和老师的感情应该帮她带一带，但是，我没有答应她。因为我带了老师的侄

6、女，就会有其他的孩子跟着来......因为，暑假里找我做家教的家长太多了，光我们这个院子里的孩子就有10多个，他们的家长都找过我，还有学校其他班级的学生等，我都没有带。有的家长还说我“你真傻，为什么不带学生？真是放着钱不赚，某某老师家里都带了学生.....”。面对这种激将法，我微笑道别人的事我不管，反正我不带，别人带，你把孩子送过去学。俗话说：“君子爱财，取之有道”。教育主管部门三令五声强调在职教师不能有偿办班，不能有偿家教。（再说，现在我们的待遇已经不错了，就我个人来说是知足了。）我不会在假期里见钱“乐教”的

7、。再说,有的家长把孩子送给你之后,他们会说“现在当老师划得来，工资高，假期里搞家教还能捞大钱，我家孩子在老师家里补习就给她交了几百元.....”你说这话听了舒服吗？你能说家长讲这话错了吗？况且，我们每一位教师应该树立正确人生观和利益观，自觉抵制社会上经济市场的“黄金潮”。暑假期较长，我在假期里做做自己喜欢的运动，读自己喜欢的文章，记下有意义的文字，看自己喜欢的电视节目，烧自己爱吃的辣菜。这样的假期生活我觉得很充实，也很快乐和幸福！谢谢你们，尊敬的家长。谢谢你们对我的信任，假期里我不能带你们的孩子，开学后在学校，

8、我会全心全意地为你们的孩子们服务的。对不起！曾老师。请原谅我的不讲情面。在我心里，您如同我的母亲一样，我永远尊重您。但我不能为您的侄女做家教，相信你能理解我的。以上是我对师德师风的亲历表现和体会，不当之处敬请组织和同行们批评指正，我会虚心接受并照章改正。．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质