宁夏历年特岗考试理论.pdf

宁夏历年特岗考试理论.pdf

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1、绝密★启用前宁夏2007年公开招聘农村义务教育阶段特设岗位教师笔试试卷小学数学教师考试试卷(2007年5月10日)本试卷共10页,满分150分,时限150分钟。题号一二三四五六七总分核分人复核人得分说明:本试卷分为试卷Ⅰ和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为公共基础知识,分值为20分;试卷Ⅱ为专业知识,分值为130分。试卷Ⅰ公共基础知识得分评卷人一、判断题(判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。每小题1分,共5分)。1.实践性智慧是教师专业发展的核心。教师获得实践性智慧的有效策略和方法是:直面教育、教学实践,以解决教

2、育、教学实践中的实际问题为核心,开展以行动研究为主体的校本研修活动。【】2.多元智能理论认为,每个人都同时拥有相对独立的多种智能;所以中小学教育就要根据学生的特点,任其自由发展。【】3.实现有效教学,要求教师与学生能有更多的沟通和交流,在互为主体的沟通和交流中,师生共同享用对方的经验和体验。所以教师上课时提的问题越多越好。【】4.教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动探究的原则,要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。【】5.学生思想品德形成过程是知、情、意、行相互影响,共同发展的过程,它具有统一性和多端性

3、。成功的教育要:“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。【】得分评卷人二、选择题(请从备选答案中选出一个正确答案,将正确答案的字母填在括号里。每小题1分,共15分)。1.课堂教学中,教师王某将未完成作业的学生李某请出课堂令其补作业,这种行为侵害了学生的【】A.人生自由权B.财产权C.受教育权D.隐私权2.《教师法》规定,教师有下列哪种情形,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门有权给予行政处分或解聘【】A.不能为学生提供图书、资料B.不能确保学校教学设施的正常使用C.体罚学生,经教育不改的D.不能有效维护学校

4、周边秩序3.教师平等对待学生的含义是指【】A.为学生制定同样的学习目标B.使学生在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展C.满足学生的所有愿望D.不能批评学生4.某学生不能遵守课堂的纪律要求,干扰正常的教学秩序,且经常迟到、旷课,学校的哪种处理方法违反了义务教育法的规定【】A.警告处分B.记过处分C.留校查看处分D.开除学籍5.“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教师在教学中应重视【】A.课本知识的传授B.发展学生的能力C.习题训练D.学生学业成绩6.教学工作的基本环节是【】①备课②上课③组织公

5、益劳动④布置和批改作业⑤开展卫生保健工作⑥课外辅导⑦学业成绩的检查与评定A.③④⑤⑥⑦B.①②④⑥⑦C.①③⑤⑥⑦D.①②③⑥⑦7.“温故而知新,学而时习之。”体现了哪条教学原则【】A.启发性原则B.巩固性原则C.理论联系实际原则D.直观性原则8.下列哪条不符合新型的师生关系【】A.唯教师之命是从B.教师和学生互尊互爱C.教师和学生在人格上平等D.教学相长9.课程实施与教学的指针是【】A.课程标准B.教科书C.教学参考书D.练习册10.下列哪条不是班主任的工作任务【】A.了解和研究学生B.与家长的沟通C.做好个别

6、学生的教育工作D.录取学生进入本班学习11.学校学生思想品德教育的方法有①榜样示范法②实验法③品德评价法④演示法⑤实际锻炼法⑥心理疏导法⑦说服法⑧测验法A.①③⑤⑥⑦B.②③⑤⑥⑧C.①④⑤⑥⑦D.①②③⑦⑧12.德国心理学家艾宾浩斯对遗忘规律的研究表明,遗忘的进程是不均衡的,它的特点是【】A.先慢后快B.先快后慢C.很快D.很慢13.教师在教育教学中,给学生创设机会,让其充分表现各方面的能力,并给予及时的赞扬和激励,这满足了学生的【】①生理的需要②积极参与的需要③自我防御的需要④尊重的需要⑤肯定的需要⑥自我价值

7、实现的需要A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①②④⑤14.智力的因素主要有【】①观察力②想象力③思维能力④创造力⑤记忆力⑥兴趣⑦性格⑧情感A.①③⑤⑥⑦B.②③⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①⑤⑥⑦⑧15.教育要适应学生身心发展的哪些规律【】①顺序性和阶段性②不均衡性③重复性④个别差异性A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④试卷Ⅱ专业知识得分评卷人三、论述题(共10分)请说说新时期教师应具备哪些素质,才能成为一名合格的人民教师?绝密★启用前宁夏2008年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷小学数学教师考

8、试试卷(2008年5月10日)本试卷共10页,满分150分,时限150分钟。题号一二三四五六七总分核分人复核人得分说明:本试卷分为试卷Ⅰ和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为公共基础知识,分值为20分;试卷Ⅱ为专业知识,分值为130分。试卷Ⅰ公共基础知识得分评卷人一、选择题(请从备选答案中选出一个正确答案,将正确答案的字母填在括号里。每小题1分,共12分)1.在教育过程中,教师对突发性事件做

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