学习成功-心得体会模板_1.pdf

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1、学习成功这一周是自我检讨周，我对自己进行了深刻的反省，一共查出了六条缺点：①做事情粗心大意。②性格急躁，容易冲动。③缺少明确的人生奋斗目标。④怕吃苦。⑤学习不够勤奋。⑥不喜欢体育锻炼，身体素质差。这还不够，我又诚恳地请老师和班上的同学指出我的不足之处，他们也提出了六条：①自以为是，固执己见，不够虚心。②自私自利，不愿意帮助别人。③冷漠孤僻，不喜欢与人交往。④缺少毅力和耐心。⑤上课不大认真，喜欢开小差。⑥学习上浮躁，不够踏实。检查出了缺点以后，我暗下决心一定要逐步克服这些毛病。我知道如果我不克服这些毛病，我就永远不可能实现我的梦

2、想。我有一个坏习惯，就是喜欢睡懒觉，不喜欢早起锻炼身体。有时一觉睡过头了，连早饭也来不及吃就匆匆忙忙赶去上第一节课，长此以往，既影响身体，又耽误学习，我必须要改掉这个恶习。但要改掉这个习惯是非常困难的，尤其是在冬天的早晨，人实在不愿意把脑袋钻出温暖的被窝，每当这时，我就会问自己：“睡懒觉对我有什么好处？睡懒觉对我又有什么坏处？”思考的结果当然是睡懒觉弊大于利，我一下子掀开了被窝。我曾经看过加拿大作家安德鲁·马修斯写的一篇文章《世界无需改变，只要你一改变》。在文中，他这样写道：“如果你曾经生病卧床几个礼拜，病愈之后第一次踏出室外

3、，看到蓝天、白云、绿草，是否会觉得心情豁然开朗呢？五年不见的老朋友再度重逢，是否会感到喜出望外呢？生命突然之间变得丰盈了，不是因为世界改变，而是我们自己改变了。”我认为马修斯讲得很有道理，改变是内在的事，不必等待任何其他人的表现。只要自己一变动，世界也会随之变动。经过一周的检讨，虽然检查出了许多毛病，但是我对自己更有信心了。我相信只要克服了这些毛病，我是能够获得成功的。又是周末了，我带着猜测来到了孙教授家。“孙伯伯，今天您要教给我什么成功的秘诀？”“今天我要给你介绍一种简单而又有效的提高学习成绩的捷径。”我一听，高兴极了，我现

4、在最关心的就是怎样提高我的学习成绩。“林刚，假如你想爬上山顶，又不知哪条路是捷径，你会去问谁？为什么？”我知道孙教授的“提问启发式”教育又开始了，我不假思索地回答：“当然是去问那些已经爬上山顶的人。因为只有他们熟悉路径。”“很好！我再问你，假如你想尽快提高学习成绩，你会去向谁请教学习方法？”“我会去向那些成绩比较好的同学请教。”孙教授点了点头,又向我娓娓道来:“是应该这样，你总不会去问那些成绩很差的同学：‘请你告诉我怎样提高成绩？’检讨失败的原因并下定决心改正缺点能使一个人获得很大进步，但这还不够，一个人要想取得更大进步，还必

5、须学习别人的成功之处。钢铁大王卡耐基是美国巨富，你知道他是怎么获得成功的吗？很简单，他经常虚心地向洛克菲勒、摩根和其他金融巨子学习，留意那些人的一举一动，研究他们的信念，模仿他们的做法，就成功了。一个人如果能分毫不差地模仿成功者的想法和做法，他的思想行为与成功者一模一样，他也能做出和成功者相同的成就。“这个世界上有很多成功的人，他们之所以会成功，一定有道理与方法，也一定有原因的。假如你还没有达到自己预期的成功，一定是你找错了一些方法；如果你目前还是无法突破瓶颈，困难重重，你一定还没有找到你失败的根源是什么。有一句话说:‘成功一

6、定有方法，失败也一定有原因’，这是非常有道理的。“成绩好有成绩好的理由，成绩差有成绩差的原因。有的同学成绩不好，一个原因是不能检讨自己有哪些方面需要改进，另一个原因是没向别人学习。如果你想在最短的时间内大幅度提高成绩，如果你不想在书山里绕弯路，那就赶快拿上笔记本，向第一名当面请教学习方法，因为除了第一名，还有谁能教给你最好的方法？一个人不可能教别人连他自己也不知道的东西。”．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。

7、下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际

8、的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度