微生物室出科小结.doc

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1、微生物室出科小结微生物室出科小结微生物室出科小结微生物室出科小结　　微生物包括细菌、病毒、真菌和1些小型的原生动物等在内的1大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相干。下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。微生物室出科小结　　病原微生物感染引发病发，院内感染不断增加。细菌由于人类不断婪用抗菌药物，耐药性不断增加，这些都严重危害人类健康。病原微生物在实验室潜伏对实验室人员的要挟也日益严峻。生物安全的宣教必不可少，怎样把只有基本微生物知识的学生，与临床实验室大量面对病人标本的收集、运送、接种、培养、视察、鉴定、药敏、报告等各个环节的实践结合

2、起来，由基础知识向专业技能有效转化，把基础理论知识在实习中有效发挥，与实践相结合使之升华，是培养合格检验人材的关键。现就微生物室的实习带教体会总结以下。　　1、重视标本送检前的质量控制。　　微生物实验室每天都收到来自病房，门诊病人送检的大量标本，有痰、中段尿、伤口分泌物、生殖道拭子、血培养、脓液、术中临时所收集的标本等等。标本的收集、运输和处理是不是得当及时对实验结论有直接影响。是分析前质量控制的重要环节，只有让学生全面认识标本收集与处理的全进程及影响因素，才能确保检验结论的准确性、有效性。　　1.1标本的收集　　例如中段尿的收集，应告知学

3、生尿道内是人体无菌的腔道，尿道外则是有菌的部位。所以收集中段尿时必须对外阴进行完全消毒，排出前1段尿液，以便冲洗外尿道或外阴，留取中段尿于无菌杯中送检。如痰标本的收集，应嘱病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于无菌杯中送检，如是支原体和衣原体的检测，则应留取女性宫颈拭子或男性尿道拭子，由于支原体和衣原体都只寄生在宫颈或尿道的柱状上皮细胞内。　　1.2标本的处理　　学生应知道，标本的及时处理接种对微生物的成活率相当重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保温，保湿送检，提倡床边接种，培养基应先预温，接种后放36℃温箱、5%co2环境，保湿培养。又如痰标本应

4、接种在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要视察病人痰标本里的基础菌群的生长状态。沙基主要视察是不是有念珠菌生长，嗜血流感巧克力平板主要是视察是不是有嗜血流感杆菌属的生长，此平板在配制时加入了针对性抗菌药物，能够抑制革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌的生长，只合适于嗜血杆菌属的生长。学生应学会每份标本，接种到相应有用、有目的、有选择的培养基中。　　2、重视特点、综合分析　　细菌的鉴定是应用所学知识，综合性判断的进程。它需要根据病人基本信息，标本来源、诊断、平板上形态特点，生长情况，氧化酶、触酶阴阳性状、革兰氏染色

5、镜下形态，生化反应，药敏结果等进行综合性判断，终究得出鉴定结果。我们在带教进程中应根据以上信息，逐项分析，深入浅出，理论联系实际，把学生在课堂中所学知识调动出来，温故知新，对病人标本的状态加以充分论述，按部就班，循循引诱。加深学生在视觉、听觉、嗅觉的印象。例如革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌在血平板，巧克力平板是有区分的。革兰氏阴性杆菌在平板上菌落直径较大，约3⑸mm，崛起、圆形，湿润、有光泽感，我把它比作面包。革兰氏阳性球菌，在平板以上菌落直径较小，约2⑶mm，较前者小、圆形、湿润。有光泽感，但不如前者，贴平板生长，我把它比作饼。1包1饼就

6、简单易记地把革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌辨别开来。使细菌菌落生活化，形象化，易于记忆。如铜绿假单胞在平板上菌落边沿不整齐，有绿色素，菌落边沿向外延长，培养时间越长菌落越大，有特殊的芳香气味。学生通过芳香气味等以上特点，进1步识认了铜绿假单胞菌。在常见的病人标本中，所检出的细菌菌落都具固有的特点和性状，就像人与人之间通过性情，特点就可以辨别开来。我们也应当把各种细菌在平板上的菌落特点加以描写，学生就较易接受学懂。　　3、培养学生自学能力和动手能力。　　专科和本科的学生在微生物室的实习时间大约有8至9周。在第1周，会安排学习培养基的制备，在此

7、期间学习微生物室经常使用培养基的制备，如巧克力平板、SS平板、麦康凯平板、药敏平板、营养琼脂平板、淋基平板、肉汤管、双糖管、TCBS平板、4号琼脂平板等的制备进程。带教老师将边带边放手让学生自己做1些基本的操作，如消毒平板、配制培养基，天平称量，复溶琼脂加血，倒平板等基本功的操作。第2周学习梅毒初筛，确证实验和血清学的1些实验，也将学习衣原体、支原体的检测方法。第3到9周将学习细菌的鉴定。用1至两周时间学习各类标本的接种，平板的选择，平板分区划线，熟练掌握接种的流程。第5周开始学习各类细菌的生化鉴定和药敏实验。带教老师应结合平板上菌落形态。

8、镜下革兰氏染色结果，各类平板上生长情况，病人的基本资料，诊断，本标来源等基本信息分析评述给学生听，逐渐推论出细菌的大致方向，正确引导学生的思路。学生在每天应对照较常见而且较成心义