北京市昌平区干部教育培训需求调查问卷.pdf

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1、精品文档北京市昌平区干部教育培训需求调查问卷一、您的基本情况（按您的实际情况确定1项，并打“√”）1、您的年龄是：A、30及以下B、31-40C、41-50D、51及以上2、您的性别是：A、男B、女3、您是否是中共党员：A、是B、否4、您的最高学历是：A、中专及以下B、大专C、本科D、硕士研究生及以上5、您的专业技术职称是：A、无职称B、初级C、中级D、高级6、您的工作单位是：A、党群部门B、人大政协机关C、政府部门D、乡镇E、事业单位F、企业7、您是：A、农口正职领导B、农口副职领导C、城口正职领导D、城口副职领导二、您曾经参加培

2、训的情况（按您的实际情况打“√”）8、近三年来，您（是/否）参加过由区委组织的培训班？参加过次？最近一次是什么时间？9、在曾经参加过的培训当中，您认为办的最好的班次是：1欢迎下载。精品文档为什么？10、在您曾经参加过的培训班中存在哪些问题？A、针对性差B、课程陈旧C、内容空洞无味D、教师水平差E、管理不善F、形式单一G、教学方法简单H、其他：11、您在参加培训过程中面临的最大难题是什么？A、工学矛盾B、学了没用C、多头重复抽调学习，难以应付D、学习的内容与实际工作联系不大，所以不愿意学E、其他：三、您对领导干部教育培训的看法（按您的

3、实际情况打“√”）12、您认为举办多长时间的培训班比较合适？A、3天及以下B、1周左右C、2-3周D、1个月左右E、2个月及以上13、您认为一期培训班中，多少人同时参加培训效果最好？A、40人及以下B、41-50人C、51-60人D、61-80人E、81人及以上14、您认为培训班举办地点设在哪里能提高培训质量？A、区委党校B、应在基层单位设立培训点，自主培训C、应与各高校或研究机构相联合，到高校或科研机构中进行专题学习2欢迎下载。精品文档D、与区委党校相结合，主要课程在区委党校学习，专业课程自己培训E、不需要固定培训地点，针对学习的

4、内容，随时安排F、其他:15、您认为哪种培训形式效果会更好？A、脱产集中培训B、短期集中培训与分散自学相结合C、基层单位根据实际工作需要举办相应培训，区委组织部和区委党校协助D、与高校联合，针对特殊岗位，特殊职能的领导干部需要开设专题、专业培训E、通过媒体（电视、网络、广播等）进行教育F、自学G、其他:16、您认为针对各单位的实际需求，成立讲师团，对热点、难点问题进行“巡回式专题讲座”(是/否)有必要？如有必要，“巡回式专题讲座”的教师组成应包括哪些？A、理论层次较高的著名高校的专家、教授B、具有一定实际工作经验的权威研究机构的知名

5、学者C、政府决策部门的主要领导D、政府职能部门的主要领导F、其他：17、您最喜欢哪种教学方法？A、案例教学法B、情景教学法C、专题讲授法D、社会考察法E、专题研讨法F、其3欢迎下载。精品文档他：18、您认为哪一层次的教师授课，培训效果会更好？A、以区委党校教师为主，适当外请B、著名高校的专家、教授C、权威研究机构的知名学者D、政府决策部门的主要领导E、政府职能部门的主要领导F、其他：19、您认为教师授课内容第一位的要求是什么？A、清楚明白，逻辑性强B、具有研究性和前沿性C、理论联系实际D、具有自己的独立见解E、其他：20、您认为领导

6、干部培训的重点应放在哪方面？A、更新观念B、学习知识C、提高理论水平D、提高工作技能E、开拓眼界F、其他：21、您最想通过培训提高哪些能力？A、政治鉴别能力B、科学决策能力C、逻辑思维能力D、驾驭全局能力E、依法行政能力F、组织协调能力G、分析处理突发性事件的能力H、文字和语言表达能力I、其他：22、您认为下列哪些班次非常值得参加？4欢迎下载。精品文档A、党的政治理论培训班B、行政管理知识培训班C、公共管理知识培训班D、法律法规知识培训班E、经济管理知识培训班F、农村和社区管理培训班G、市政建设与规划知识培训班H、人力资源开发与管理

7、培训班I、基层党建与加强执政能力建设培训班J、其他：23、您认为当前领导干部教育培训的重点内容应包括哪些？A、经济管理B、行政管理C、公共管理D、法律法规E、政治理论F、社区管理G、科技知识H、人事人才I、领导方法J、业务知识K、当前国际和社会的热点问题L、北京市市情和昌平区区情M、市政建设规划N、历史与文化O、其他：24、您认为乡镇领导干部应重点学习哪些内容？A、乡镇领导科学决策的理论与实践B、坚持科学发展观，加快农民增收致富步伐C、怎样正确处理政策和策略的关系D、加强党风廉政建设，预防职务犯罪E、应对突发事件的素质要求及处理对策

8、F、乡镇行政体制改革中的岗位管理、分配激励制度和资产管理等务实操作G、其他：25、您认为政工干部应重点学习哪些内容？A、学习贯彻十六届四中全会精神，全民推进党的建设B、加强党的执政能力建设，构建和谐的社会主义C、树立和落实正确的群众观