如何培养学生良好行为习惯 优质文档 可下载可修改.doc

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1、优质文档可下载可修改如何培养学生良好行为习惯说起习惯，我首先想到的就是培根所说一句话：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此，叶圣陶专门写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章虽然写于20世纪40年代，但至今读来倍感亲切，文中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习惯的培养，仍不乏启示意义。小学阶段的孩子是处

2、在良好行为习惯培养的最佳期。小学阶段养成的习惯一般长大后不会改变。这就是：“少成若天性，习惯成自然。”我国近代教育家杨贤江认为：“习惯的力量比生命还要大。”他还强调指出：“我们最初所养成的习惯，必须是正确的、有益的。倘若始基不好，不仅难以改正，而且一定会成为进入社会生活的障碍。”因此，家长一定要抓住小学这个最佳期，对孩子进行坚持不懈的教育训练，使孩子养成良好的行为习惯。一、习惯的形成人的习惯是怎么形成的呢？首先让我们从心理学的角度来分析一下习惯形成的原因和过程。1、习惯是注意的结果。从心理学的角度研究发现：处理知识，引起事物的发生

3、，把秩序带入到我们内在的生活和外显的行为中，这些都占用了注意力。注意对于处理情绪，制定目标，解决问题是必需的；对于阅读、谈话和驾驶汽车也是必要的。没有它就不能完成对外界环境做出适当反应的工作。　　　　　2、习惯是个人与环境、行为相互影响的结果。在心理学界，对行为受什么因素影响和决定历来有不同的看法。一种看法认为：行为、环境、个人内在诸因素三者相互影响、交互决定，构成一种三角互动关系。这一种观点在众多的行为因果观中独具特色，从这一观点出发，要培养良好的习惯不可以等待“习以为常”，也不可以“习焉不察”，更不能“习是成非”。而应该能动地

4、以社会的价值取向引导学生有意识地加以训练，以形成良好的学习习惯。315优质文档可下载可修改、行为习惯是自我调节的结果。班图拉的自我调节论认为，人的行为不仅要受外在因素的影响，人们也可以通过自我生成的因素，自己调节自己的行为。他指出：“如果行为仅仅由外部报酬或惩罚所决定，人就会像风向标一样，不断地改变方向，以适应作用于他们的各种短暂影响……事实上，除了在某种强迫压力下，当面临时各种冲突时，人们具有自我指导的能力，使得人们可通过自我的结果为自己的思想感情和行为施加某种影响。”因此，良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身

5、需要的过程。（三）、家庭中需要培养孩子哪些良好习惯？培养孩子良好的行为习惯，国家教委颁布了《小学生日常行为规范》，并在全国范围内施行。为了便于小学生熟记，还编写了行为规范《三字歌》。对这些内容，家长都应有所了解，并积极配合学校，教育指导孩子。根据家庭教育特点，家长可重点培养孩子下列良好行为习惯。1、品德礼貌习惯。(1）孩子在家中的品德礼貌习惯。，①出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。”“我回来了”。②出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。③对父母、长辈说话要恭敬，不许高声，不许顶撞。①不打扰父母。

6、长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。⑤吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。③父母呼唤应即时答应。虚心接受父母的批评。①家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否需要回避。③同学来了要欢迎，去了要送客。③对兄弟姐妹、亲属有礼貌。（2）孩子在外边的礼貌常识和行为：①对人友好礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。②别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。③别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。④保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，⑤不随地吐痰、大小便，不乱扔果皮纸屑，遵守“七

7、不”规范，③坐汽车给老人和怀抱婴儿的人让座。（3）口语文明。①不说脏话、粗话，不提别人绰号。②打招呼懂得老小与辈份，不没大没小，没老没少。③与人说话口气温和，不顶撞人，不高声喊叫。④其他方面。热爱集体，心中有他人，尊重别人，助人为乐。2、守时惜时的习惯。要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”15优质文档可下载可修改，从而养成守时惜时的良好习惯。每天从早到晚要做到早上定时起床，晚上定时睡觉，不睡懒觉。不因看电视而影响睡眠。保证每天９－１０个小时的睡眠。早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭，并

8、确保上学不迟到，上学时间也不应太早，否则，校门尚未开启，孩子在马路上游荡，容易发生意外事故。上学迟到不仅影响孩子本人和班级的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。放学后按时回家，不在马路上溜鞑玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕