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时间:2020-08-27
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1、第一节传染病的预防学习流程一、导入新课,揭示课题。师:同学们在家长的帮助下,进行了自我健康状况调查以及原因分析,大家交流交流吧。生:我得过感冒,受凉引起的;我得过红眼病,不讲卫生引起的;我得过肠胃炎,经常在外边吃饭引起的;我得过水痘,被同学传染的;我得过肚子疼,吃了小摊上不卫生的食品引起的;……师:谁能发现这些病例中。哪些是传染病?生:水痘、红眼病、感冒这些能够传染的疾病就是传染病。师:这一节课我们就来学习第四课第一节,了解传染病的特点及怎样预防的知识。二、了解传染病的特点师:要做好传染病的预防,首先要了解什么是
2、传染病?从课本上找一找。生:传染病是由病原体(细菌、病毒等)引起的,能在人与人之间或人与动物之间相互传染。师:你能从这段文字中读出什么?生:传染病是由病原体(细菌、病毒等)引起的;能在人与人之间或人与动物之间相互传染。师:我们再回到同学们所得的病例中,像肠胃炎、肚子疼这些不传染的病是非传染病。非传染病是自身病变引起的,没有传染性。3师:请同学们看这幅图,通过画面和文字,你发现传染病的特点了吗?对,具有传染性、流行性。三、传染病流行的基本环节我们学校三年级有一名叫红红的学生,平时妈妈对她照顾得无微不至,可是不知怎么
3、回事,突然感冒了,发烧咳嗽,妈妈很奇怪,带她去看病,原来——师:请大家观察这幅图,你能发现红红感冒的原因吗?生:原来是红红的同桌小刚感冒了,小刚就成了流感患者,携带了流感病毒,是传染源,小刚咳嗽打喷嚏时对着红红,病菌漂浮在空气中,红红呼吸到带有病菌的空气飞沫,就感冒了。师:红红虽然被照顾得很好,但是不爱锻炼身体,所以体质较弱,就成了易感人群。传染源、传播途径、易感人群是传染病流行的三个基本条件,缺一不可。缺少任何一个条件,传染病就不能流行。师:在一所小学水痘传染的例子。你们想想故事中谁是传染源?传播途径是什么?谁
4、是易感人群?生:得了水痘的婷婷是传染源,她把水痘病菌携带到班里,散播到空气中,被同学们呼吸到被传染,也可能是跟婷婷接触被传染,广州流行的登革热就是人被带病毒蚊子叮咬后,病毒进入人体血液而感染。传播途径不止一条,师:传染病病毒到底是怎样侵入人体?怎样传播的呢?请同学们观看科教片“流感病毒怎么传播的?”四、预防传染病的一般措施。师:传染病并不是无法治疗,是可防可治的。请大家说说该怎样做呢?生:服用抗病毒口服液,多吃水果蔬菜,讲究卫生……师:医生告诉我们:只要控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,就能有效预防传染病的
5、发生。师:2009年H1N1甲流在中国肆虐,甚至波及到了美国、墨西哥,这是当时拍下的一组图片,请同学们观察这组图片,哪些是控制传染源?哪些是切断传播途径?哪些是保护易感人群?生:发现得甲流的病人,马上送到医院并隔离,这是在控制传染源;病人呆过的地方喷洒或擦拭消毒剂,及时打扫卫生并开窗通风,这是在切断传播途径;加强锻炼,定时体检这是在保护易感者。只要想办法切断其中一个环节,传染病就流行不起来了。我们学校在这方面做得比较好,早晨要进行晨检,下午放学后喷洒消毒液这也是在切断传播途径。五、常见的传染病的种类,特点。师:现
6、在正值秋季,一些传染病也会悄悄来临,秋季常见哪些传染病呢?1、流感、秋季腹泻、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病。2、秋季传染病有哪些特点?流感:是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为高烧、全身酸痛、乏力。潜伏期短,传染性强,传播迅速。秋季腹泻:这是个老话题,秋季腹泻是由轮状病毒引起的感染,好发季节是秋冬。该病发病初期表现为流涕、咳嗽、发热、咽部疼痛等感冒症状,大便每日数次,且伴有呕吐、腹痛,容易被误诊为胃肠型感冒。麻疹:是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为:发热、咳嗽、眼结膜炎、皮肤红色斑丘疹。水痘:
7、是带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。表现为皮肤黏膜出现斑疹、丘疹,水痘,伴有发热、头痛、咽痛等症状。流行性腮腺炎:是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染。表现为腮腺肿大,疼痛。手足口病:有轻微的发烧,口腔内部出现水泡,有时会伴有疼痛感,形成口腔的浅表溃疡,病后1-2天,手指,手背,脚背的皮肤表面会出现水泡,不疼不痒。六、要预防秋季传染病,我们应做到:了解了秋季传染病的特点,我们要预防秋季传染病,应怎样做呢?1、及时接种各种疫苗。2、服用一些抗病毒口服液和流行性感冒类药物,如板蓝根等。3、不吃不干净的食物,多吃水果
8、和蔬菜,多饮水。4、及外出归来,一定要自觉洗洗手。5、根据气候适时地增减衣服。勤换洗衣服。6、经常保持室内外空气流通。7、保证充足的睡眠(小学生睡眠时间为10小时)8、加强锻炼,增强体质。9.避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;10.传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面消毒剂喷洒、擦拭。师:如果我们能做到这些,传染病就会远离我们
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