【沪科版】2020年九年级物理全册：第15章第1节_电阻和变阻器_第1课时_电阻教案.doc

《【沪科版】2020年九年级物理全册：第15章第1节_电阻和变阻器_第1课时_电阻教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十五章探究电路我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的了，前面又已经学过了电路、电流和电压，学生有了一定的电学基础.本章教学内容从电阻出发，探究决定电阻的大小因素，学习滑动变阻器和电阻箱，探究欧姆定律，了解家庭用电.教材由浅入深，理论联系实际，符合学生认识规律，让学生懂得物理有用.其中，欧姆定律是电学中的基本定律，它是学生进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容.欧姆定律是实验定律，按照课标的要求，教材将此内容的学习设计为学生的探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法.本章共分5节：1.第1节“电阻和变

2、阻器”，本节教学可分为三部分，①初步认识电阻的概念；②探究电阻的大小与哪些因素有关；③变阻器.2.第2节“科学探究：欧姆定律”，本节通过实验探究活动，先通过实验得出电流与电压、电阻的定性关系，在此基础上推导出欧姆定律公式I=UR，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算.3.第3节“‘伏安法’测电阻”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值.4.第4节“电阻的串联

3、和并联”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，通过实验探究，推导出串联电路的总电阻R总＝R1+R2，并联电路的总电阻1/R总＝1/R1+1/R2.5.第5节“家庭用电”，本节主要教学内容有家庭电路的组成，三孔插座及三脚插头、测电笔的结构及原理，以及注意用电安全等知识.【教学目标】1.在知识与技能方面：①初步学习电阻的概念、单位及其单位换算关系，理解电阻是导体本身的一种性质，利用实验探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系；掌握变阻器的构造、工作原理和使

4、用方法.②通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻，知道导体中的电流与电压、电阻的关系；掌握并运用欧姆定律公式I＝U/R进行简单计算.③知道“伏安法”测电阻的原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻.④知道串联或并联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系.⑤知道家庭电路的组成，三孔插座、三脚插头、测电笔的结构及原理，知道用电安全等知识.2.在过程与方法方面：①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估与交流等探究环节.②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法.③通过分析与论证过程提高学生根据实验

5、数据归纳物理规律的能力.④通过利用欧姆定律推导串、并联电阻的关系，提高学生的逻辑思维能力和推理能力.3.在情感、态度和价值观方面：①在数据收集过程中形成实事求是的科学态度.②通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生探索的乐趣.③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力.【课时建议】本章共有5节，建议8课时.第一节电阻和变阻器………………………………………………2课时第1课时电阻第2课时变阻器第二节科学探究：欧姆定律………………………………………2课时第1课时电流与电压、电阻的关系第2课时欧姆定律第三节“伏安法”测电阻…………………

6、………………………2课时第1课时“伏安法”测电阻第2课时变式实验测电阻*第四节电阻的串联和并联………………………………………1课时第五节家庭用电……………………………………………………1课时电阻和变阻器第1课时电阻【教学目标】一、知识与技能1.初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系；2.理解电阻是导体本身的一种性质，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关.二、过程与方法1.探究决定电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.学习研究问题的一种方法——控制变量法.三、情感、态度与价值观1.激发学生对电阻大小与哪些因素有

7、关产生兴趣，让学生积极动手进行实验.2.利用信息窗的信息收集，激发学生通过多种渠道获取信息的兴趣和意识.【教学重点】电阻的概念.【教学难点】决定电阻大小的因素.【教具准备】接线板、电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的镍铬合金丝及铜丝各一段、酒精灯、日光灯钨丝、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路，闭合开关，观察灯泡亮度；换一个规格不同的灯泡接入电路，再次观

8、察灯泡的亮度，发现灯泡变暗了.（以实验导入课题）师为什么电压一样，这个灯泡却变暗了呢？看来同样是灯丝，有的灯丝容易导电，有