中学廉洁教育主题班会活动方案.pdf

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1、中学廉洁教育主题班会活动方案中学廉洁教育主题班会活动方案一、班会主题：以廉洁为荣，以勤俭为本二、班会目标：1、本次活动使同学们知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、通过主题班会，让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习。3、通过各种形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。三、记录人：四、活动准备：1、收集一些遵纪守法，廉洁自律名人的案例。如:故事《唐朝宰相卢怀慎》、《共和国三位总理的廉洁小

2、故事》、《人民的好儿子——孔繁森》、《贫穷的方志敏》。2、VCD故事片、无线话筒。五、活动过程：、主持人导出主题：合：尊敬的老师、同学们下午好！甲：廉洁文化进班级，以廉洁为荣，以勤俭为本，主题班会活动现在开始！乙：全体起立，唱《八荣八耻》歌。认识廉洁人物甲：廉洁自律，立身之本。乙：反腐倡廉，众志成城。甲：清政廉洁是一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。乙：清政廉洁是一种个人修养，它要求人们遵纪、守法、不贪婪。甲：惟有清政廉洁，才能善待父母，善待朋友。乙：惟有清政廉洁，才能心智清明，择善而从。甲：从古至今，我们国家清政廉洁的人数不胜

3、数。请听唐朝宰相卢怀慎的故事。学生认真听讲。乙：其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，下面我们以热烈的掌声欢迎同学为我们讲其他廉洁人物的故事。学生讨论清政廉洁问题：VCD多媒体：故事1：《廉洁自律——人民的勤务员》故事2：《贪得无厌——腐败的下场》乙：同学们，看了故事、故事中的两位主角谁做得对？为什么？1、学生以小组为单位进行讨论。2、学生畅所欲言，发表意见。3、再次联系实际，导之以行，立志做个廉洁自律的人。甲：看了故事以后我们学生在日常生活中该怎么做呢？：争做廉洁公民：乙：讨论了刚才的故事片，我相信大家一定有了答案了吧！其实，廉洁离

4、我们很近。那么作为一名中学生，我们应该用什么来约束自己，提醒自己呢？学生讨论畅所欲言。甲：那就是诚信。做人要诚实，这是做人最起码的道德。古时候有一个寓言，一个牧羊孩子在放牧中觉得无聊，就说起谎来，让村民上山打狼，觉得好玩谎称“狼来了”。村民几次上山打狼，但都没有狼。到后来，狼真的来了。他拼命地喊：“狼来了，狼来了。”但村民不相信他了。结果狼把羊群都吃光了。乙：是啊，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片星空。甲：的确，拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅整个海洋。乙：播种诚信，你收获的不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的世界！甲：廉洁是火

5、，廉洁是松，有了廉洁事竟成。乙：廉洁是镜，廉洁是灯，有了廉洁成英雄。乙：让我们一起行动起来，齐栽廉洁之花吧！请合唱《学习雷锋好榜样》六、班主任发言：同学们，今天以“以廉洁为荣，以勤俭为本”为主题的班会开展得非常成功，同学们的热情使我感动。是的，清政廉洁，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤的耕耘，就一定能绽放出美丽花朵；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，你就会美丽到永远……让我们心中时刻装着它——清政廉洁，让我们携起手来，争做一名正直无私、自律自强的公民，共同为我们构筑

6、清政廉洁这座大厦而努力吧！．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是

7、__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温

8、度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39℃．该温度计的分度值是0.1℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计