《魔术表演》课堂教学实录.pdf

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1、精品文档《魔术表演》课堂教学实录一、课前来热身师：孩子们，今天阳光高照，咱们心情美妙，陆老师带你们到词语百花园走一走，看一看。师：拿出桌肚里的稿纸，把上面的“词语百花园”中的词语读一读，如果有不认识的，同桌之间可以问一问，也可以举手问我哦。师：孩子们，铃声就是命令！把稿纸迅速放到桌肚里，咱们上课！二、看表演魔术师：孩子们，平时看过魔术表演吗？喜欢看吗？（生纷纷说看过，喜欢）师：这堂课陆老师就先来给你们表演一个魔术。表演之前有个要求：如果有人看过这个魔术的，或者有人猜出魔术的秘密，请给陆老师一个面子，不要说出来，听明白了吗？能做到吗？（生点头同意

2、）师：这个魔术需要一名助手和我同台表演，谁来？哇，这么多人，那你们推选一名吧。（生推选一名）师：看样子，你是人气王。下面听课的专家和老师不会怀疑你是我的托儿吧？我再选一名吧。哎哟，你的大眼睛电1欢迎下载。精品文档到了我，就你来。师：没选到的同学也别失望，下面还有个特别的魔术，只要你们认真看我的魔术表演，就有机会参加的。（一阵激情的音乐响起）师：孩子们，激动人心的魔术表演开始了！睁大，睁大，再睁大你们的眼睛。师（从黑盒子里拿出一瓶红墨水）：这是魔术的道具。（打开瓶盖后倒了一些红水在瓶盖里，伸出一个指头点了一下红墨水。）师（对两位助手说）：红色代表

3、喜庆，你们也来沾沾喜气。举高手指亮个相，让同学们看看，手指上都有红墨水吧。师（把手指头放在鼻子上，对助手说）：学着我的样子也来做一做。师（音乐停）：下面将是这个魔术表演的最后一个环节，把手指拿开，在拿开之前我们先来个大猜想，一会儿拿开手之后，你们会发现我们变成了什么？（老师随机采访几个同学，有人说鼻子上有红墨水；有人说成了红鼻子；有人说大花脸；还有人说圣诞老人。）师：再过几天就是圣诞节了，我们是提前来给你们过圣诞节的啊！师：孩子们，见证奇迹的时候到了！一起倒数5个数，5、4、3、2、1！2欢迎下载。精品文档（对前面的两个同学说）请你们拿开手指。

4、（下面同学都笑起来）师：果然不出你们所料，猜对了，你们是神人啊！陆老师的手指还没拿开呢，想看看陆老师变成红鼻子是什么样子的吗？生：想。师：有个小要求，我还没那么老，拿开手指后不准叫我圣诞奶奶，记住了吗？再一起倒数5个数，5、4、3、2、1！（同学们都惊住了）师：怎么样，不可思议吧，更不可思议的是怎么没有掌声呢？（教室里响起掌声）三、慢镜头回放师：想知道这个魔术的秘密吗？生：想。师：魔术师的魅力在于他的手法。陆老师再把这个魔术慢镜头回放一下，机会不容错过，这一次可一定要看仔细哦。（再次一气呵成把魔术表演一遍，让学生看出老师是中指沾红墨水，最后按在

5、鼻子上时换成食指。）（学生脸上显出恍然大悟的表情）四、说表演过程师：看清楚了吗？陆老师是怎样表演魔术的？生：是中指沾红墨水，而按在鼻子上时换成食指。3欢迎下载。精品文档师：你有一双慧眼，一下子说出了墨水的秘密，那一开始是怎么做的？师：我看你刚才举手，怎么又放下啦？你来说说看。（这个学生站起来，似乎不敢发言。）师：课堂是个大舞台，我们应该抓住锻炼的机会抢着发言。来，说说看，能说多少是多少。师：老师先说。开始陆老师拿出一瓶红墨水。生（在老师的慢慢引导下）：老师把盖子zou开，倒了一些红墨水在瓶盖里，伸出了手指沾了一点红墨水，又把手指按在鼻子上，最后

6、拿开手之后后，鼻子上却没有红墨水。师：这位同学把魔术表演的过程大致说了出来，掌声送给他！师：怎么样，要相信自己。但你刚才在说老师zou开瓶盖，zou是咱们盐城的方言，这里听课的是全国各地的老师，所以可以换成一个什么词？（学生纷纷举手“拧”“打开”“旋开”）师：你们看，同一个动作可以用不同的动词来表示。师：谁再来用上一些动词把陆老师的表演过程说一说。师：你的眼睛闪闪亮，估计发言不一样。来，就是你。生：首先，陆老师从一个盒子里取出一瓶红墨水，把盖子拧开，倒了一些红墨水在瓶盖里；然后伸出手指沾了一点红墨水，又把手指按在鼻子上；最后拿开手之后，前面的两

7、4欢迎下载。精品文档位同学鼻子上都有红墨水，而陆老师的鼻子上却没有红墨水。师：刚才我认真听这位同学的发言，感觉“首先”“然后”“最后”这几个连词用得特别得好。（多媒体上出示：首先……接着……然后……最后……）师：我们在学习《石榴》这篇课文时，写石榴的外皮先是青绿色，然后变成青中带黄，最后变成一半儿红一半儿黄。像这样，用上连词，语句表达上就变得――生：更清楚、更连贯了。（多媒体上出示：魔术表演开始了！首先……接着……然后……最后……）师：谁再来把陆老师的魔术表演说一说。师：你的小手举得那么高，就你来。生：魔术表演开始了！首先陆老师从一个盒子里取出

8、一瓶红墨水，打开瓶盖，又倒了一些红墨水在瓶盖里；接着伸出手指沾了一点红墨水，又把手指按在鼻子上；最后拿开手后，前面的两位同学鼻子上都有红墨水，而陆老师