《诚信学习、诚信交往》主题班会.pdf

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1、《诚信学习、诚信交往》主题班会《诚信学习、诚信交往》主题班会一、设计意图：1、使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。2、通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。二、班会准备：1、选择两名主持人。2、排练小品《诚信摆渡人》和诗朗诵。3、制作诚信论坛问题纸，胶水。准备垃圾筐。每人准备纸笔。4、诚信格言书写在较大张的纸上。三、班会流程：主持人朗诵：甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？甲：它在我们身边，离我们是那样近；乙：它离我们

2、又是那样远，那样模糊。甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。乙：它就是我们身边的朋友--诚信。甲：诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人。乙：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。甲：生活有了诚信才更加灿烂，乙：人生有了诚信才更加迷人。合：世界因为有了诚信才更加精彩。八年级三班“诚信学习、诚信交往”主题班会正式开始。诠释诚信：主持人甲：首先请大家欣赏小品《诚信摆渡人》表演小品《诚信摆渡人》剧本[人物介绍]坐船人，这是一个功成名就、自命不凡

3、的年轻人。老艄公，一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。主持人甲：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？会不会先扔掉不值钱的诚信呢？同学们回答。主持人乙：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，请同学们对以下问题分组讨论。诚信论坛：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对

4、？请谈谈你的看法。问题3：应该在哪些方面做到诚信？问题4：诚信应如何培养？分四组讨论，选举中心发言人发言。诗朗诵：主持人甲：刚才我们讨论了对诚信应该持的态度，知道了应该怎么做到诚信，下面请听诗朗诵：男：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片天空。女：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。男：拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。女：诚信没有色彩，却可以让世界色彩斑斓。男：诚信没有标价，却可以让心灵千金难买。合：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。主持人甲：时代的进步推动着观念的更新，社会生活复杂而深刻的

5、变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容。主持人乙：人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。主持人甲：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；主持人乙：诚信不仅是一种道义，更是一种准则；主持人甲：诚信不仅是一种声誉，更是一种资源。主持人乙：就个人而言，诚信是高尚的人格力量；主持人甲：就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；主持人乙：就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；合：就国家而言，诚信是良好的国际形象。把不诚信扔进垃圾桶主持人甲：我们作为学生，在日常学习生活中或多或少地存在一些不诚信的行为，现在请大家把它写在纸条

6、上。主持人乙：拿出准备好的垃圾桶。等大家写完后，主持人乙：现在请大家依次把写的小纸条扔进垃圾桶，它代表着以后我们与不诚信说byebye。学生依次把纸条扔进垃圾桶。诚信格言大比拼：让同学们展示自己收集到的诚信格言主持人甲：飞蛾和光明有一个约定，即使烈焰焚烧，也痴心不改，轰轰烈烈；主持人乙：薄雾和太阳有一个约定，即使蒸发散去，也豪情不灭，美丽永存；主持人甲：露珠和大地有一个约定，即使粉身碎骨，也无怨无悔，晶莹犹在。主持人乙：八三班主题班会到此结束。现在请班主任老师做总结。班主任总结：诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不

7、定，天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。诚信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越进的。祝愿每一个同学都能恪守诚信，拥有一个千金难买的诚信之心。祝愿我们的社会恪守诚信，创造一个色彩斑斓的诚信世界。我们今天的主题班会到此结束！．下列

8、温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为