《曹冲称象》教案及反思.pdf

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1、精品文档新桥小学语文“双主体双学互动”教学设计年级二年级课题4、曹冲称象单元第三单元1．认识14个生字；会写9个字；结合句子理解“直”和“才”的意思。(重点)教学2．正确、流利地朗读课文(重点)。了解曹冲称象的方法，知道这个方目标法好在哪儿(难点)。能读出人物对话所表达的意思(难点)。3．能从曹冲称象的故事中受到启发。(难点)4．通过学习曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。教学重难认识14个生字；会写9个字。懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。点教具PPT课件准备教学教师活动学生活动二次备课环节1、引导学生提前预习课文内容及生字词。预学2、制作课件。1、提

2、前预习。引学3、设计预学单及课堂检测题。2、完成预学单。1欢迎下载。精品文档想学1.引导学生用自己喜欢的方式1.自由读文，一边读一导学读课文并圈画生字；多种形式边用自己喜欢的方式学读生字词。圈画生字。2.指导写字。2．说一说生字的特点，(1)引导学生观察生字的字形再说一说自己识记的特点及其在田字格中的位置。方法。(2)培养学生良好的书写习惯。3.认真观察生字的结3.引导学生展示自己练习书写构笔顺，进行书空练的成果，并说一说自己的体会。习。4.(1)指名读课文。4.大胆展示自己的书(2)引导学生质疑，提出还有哪写成果，勇敢接受同学些词语不太理解。的质疑和建议。3．学

3、习课文第2自然段。5.练习书写生字。(1)多种形式读课文。引导学生进行语言的积累训练，并了解1．认真读课文，画出这是一头怎样的大象。描写大象的句子。(2)进行ABAC型词语的扩充与(1)练习用“又……积累；进行比喻句练习说话。又……”说话。(2)理解“一边……一1.学习课文第4自然段。边……”(1)引导学生读文。的含义。(2)引导学生读一读课文中曹（3）练习用比喻句说研学冲想出的办法，弄清楚曹冲称话。助学象的步骤。2.(1)了解官员们想到(3)让学生在黑板上实物演示的办法。称象，引导学生了解曹冲称象(2)读课文，画出曹冲的过程。称象的步骤，再和同桌2．学习课文第5

4、自然段。说一说。(1)自由读课文，圈画生字(3)结合自己的理解，“量”。引导学生识记生字。说一说曹冲称象的步(2)引导学生关注曹操的表情，骤。说一说从中感悟到了什么。(4)读一读描写曹操表3.引导学生想一想还有没有更情的句子，说一说自己好的称象办法。引导学生对曹的感受。冲的方法进行改进。测学1.出示课文内容填空，引导学根据所学，认真完2欢迎下载。精品文档评学生尝试填空。成相关习题和说话练2.正确对秤象步骤进行排序。习。3.用“才”“到底”进行说话练习。1.(1)想一想曹冲的办法中有哪些是可以改拓学1.讲《司马光砸缸》的故事，进的。研学拓宽孩子们的知识面。(2)结合

5、自己的生活经2.引导孩子搜集描写古代小孩验想一个称象的好方儿聪明机智解决问题的小故法。事。2．讲一讲自己在课外3.自主背诵一首曹操的诗作。阅读中读到的古代小孩儿聪明机智解决问题的小故事。3.背诵一首曹操的诗作。4、曹冲称象板书设计赶象上船赶象上岸装石上船称石重量本节课讲授的时候，时间安排不是很合理，生字部分花费的时间稍长。在讲解课文部分，有一些小细节，例如通过词语揣摩人物的思想，理解关键词“到底”“才”的含义的，使用关联词语叙述事件等都没有教后进行展开。讲解过程中出现知识点的遗漏现象。最后的课外古诗拓展没反思有来得及进行讲述和展开，文章的总结和内容的升华没有做好。

6、在以后的教学过程中，一定要把握好时间，设计好知识点的串联，减少类似情况的出现。3欢迎下载。精品文档4欢迎下载。