“我们的理想职业”主题班会课教案.pdf

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1、“我们的理想职业”主题班会课教案“我们的理想职业”主题班会课教案教育目的：帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。准备工作：1.让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。2.发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。3.每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。教育设想：以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学

2、们参与的积极性。设最佳小组一名。会场布置：用美术字在黑板上写上：我们的理想职业活动程序：一、教师导入同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。二、宣布竞赛规则1.以组为单位，分必答题和抢答题。2.必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。3.抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答4.每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。三、竞赛开始1.各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。2.进行必答题和抢

3、答题的竞赛第一组题：A.有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？B.假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？C.假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。D.假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确

4、的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。第二组题：A.假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？B.假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？C.假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？D.假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。

5、第三组题：A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？C.假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？D.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。第四组题：A.近视患者不宜从事哪些职业？B.发音不准确者不宜从事哪些职业？C.手指不灵活者不宜从事哪些职业？D.身高不足米者不宜从事哪些职业？教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪

6、些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。第五组题：A.一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？B.一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？C.你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？D.一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么？教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。第六组题：A.有的同学认为，我以后准

7、备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？B.歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名着名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？C.全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？D.爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？3.学生结合自己的具体情况

8、，自由讨论，谈谈自己对职