2020疫情老师线上教学工作总结心得5篇-老师直播上课总结心得5篇.pdf

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1、由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。2020老师线上教学工作总结心得【篇1】由于冠状肺炎疫情的影响，从2月10日至今，根据中心校和学校的安排，已经进行了一周的直播授课，在一周的工作中收获非常大。特殊的时期，必定出现特别的方法，谁也想不到全国的教师都会以这种方式进行授课，虽然疫情形势严峻，但教学不能停，绝大多数老师家长同学还是非常配合工作的，从看课评课到活动，以及作业完成情况都不错。特别是各位授课老师，包括老教师在内，大多数都是第1次接触网络直播，从各种操作到课件制作等等精心

2、备课，比平时上课付出了何止10倍的努力，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，确实是这样。什么事都有其两面性，虽然疫情是坏事，但这也逼着老师提高了另一方面的技能，就我本人来说，我觉得最起码得到了以下几个方面的提高。第一：多媒体的用。第二：网络搜寻能力。第三：课件的制作。第四：讲课的严谨性。如今的严峻形势，逼着教育工作者变得更优秀，逼迫教育方式进行了大改变，3月1号之前还有两周的时间，相信直播课的效果会更好。2020老师线上教学工作总结心得【篇2】今日做法：今天我们组的教学内容十几减4、3、2，该知识的教学实在孩子掌握了十几减9，十几减8、7、6的基础上进行的。孩子已经初步掌握了计算方

3、法，所以先让学生自主学习计算，交流总结。根据孩子掌握情况，有针对性的评讲，规范后，最后观看视频。系统的巩固算法与算理。效果：今日控制授课时间，知识难度不大，整个授课过程较为顺利。从作业来看，孩子们掌握较好，出错较少，但计算的效率有待提升。问题：老师不能对孩子进行当面的指导，老师不能准确把握孩子的计算能力。2020老师线上教学工作总结心得【篇3】今日做法：学习内容：第二单元《20以内退位减法例5：解决问题》1.课前预习。浏览课本第20页，根据课前提示单预习，圈出不明白的地方;2.观察主题图，自主探究：(1)你从图中知道了什么?(2)你发现了哪些数学信息?问题是什么?(3)怎样求：“

4、还有几人没来?”你会解答吗?3.课堂提问，点出重难点和疑惑点;4.看钉钉群教学视频，回顾重点(将重点补充到课本上);5.课后总结：提问学生回答本节课所学内容，谈收获。6.下午练习，针对作业中的错误重点指出并讲解。问题：1.直播提问，部分学生也提出想回答问题，但时间有限，不能做到人人参与;2.家长热情减退，上班的家长较多，孩子学习只能留给爷爷奶奶，效果不理想;3.不能监管到全班每位学生，尤其是自觉性差的学困生，担心跟不上节奏。改进措施：1.鼓励孩子回答问题时可以讲给父母，要积极动脑。2.多与学困生家长沟通，及时了解学生的掌握情况，查漏补缺。3.及时举行竞赛等活动，调动学生的学习积极

5、性。优点：1.组长认真负责，全组集思广益，资源共享，教学内容统一，遇到问题及时讨论解决。2.家庭作业书写认真，字迹工整，说明家长认真辅导。3.教学视频由本组老师探讨后亲自录课，符合学生认知特点，用词通俗易懂，方便学生接受。2020老师线上教学工作总结心得【篇4】猝不及防的肺炎疫情让全国各地学校不得不延期开学，为了让学生在这段时间里不至于荒废学业，各省教育部门纷纷下发通知，要求各校开展网络线上教育教学。一时间，全国万千老师“秒变直播”，网上直播课堂开展得如火如荼。那么这次全国性的网络直播课堂给学校、老师、学生、家长带来了些哪些收获和感受?一、这次遍地开花的网络直播课堂的发生背景。远

6、程教育早就有之，十年前我们安徽省就在各中小学配建了微机房、电视、网络等设施，也搭建了一些教育平台，里面有丰富的教学资源。但在实际教学工作中，只在城市的中小学和大学开展的较好，农村学校由于各种原因，远程教育并未生根发芽，更谈不上遍地开花。其中一个重要原因是校长和老师的观念问题，认为远程教育不是主流教育。突发的新冠肺炎疫情，迫使学校延期开学，为了不长时间间断学生学习的持续性，保持学生的学习状态，减少学生的流动以利于疫情防控，各地教育部门号召老师们积极开展线上教育教学，于是线上教育风生水起，一时风光无二。二、开展网络直播教学以来的“风、疯、讽、丰”现象。疫情发生以后，教育部迅速作出延期

7、开学的决定，并要求各校做好网络线上教学的准备，顿生各种现象，用四字总结，便是“风、疯、讽、丰”。‘风’’：一时间，各种机构、网络平台迅速跟风，昼夜开发出直播课堂平台、推出教学资源，让广大师生应接不暇。但由于准备仓促，性能不稳定、功能不齐全，出现登不上、卡、顿、掉线等各种现象。“疯”：由于事发突然，又处寒假之中，老师们的课本、教参、电脑等都还在学校，交通又被阻隔，老师们只能在短期内迅速准备，疯狂备课。平台和信号的不稳定也让学生气疯，各种卡、顿现象让学生登录了又退出，退出后又重新登录