2020新课标高考语文二轮教师用书：专题4 精准提升3 题型1 鉴赏表达技巧 Word版含解析.pdf

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1、题型1鉴赏表达技巧鉴赏散文作品的技巧，一是鉴赏作家在表达方式运用上的技巧和表现手法运用方面的技巧，二是鉴赏修辞手法的运用技巧。(2019·天津卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。萨丽娃姐姐的春天艾平萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋

2、三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇曳曼舞。游人

3、醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。(选自2016年4月1日《文汇报》，有删改)请赏析文中画线句子。(5分)[我来答题][阅卷现场]考生答案误区诊断得分：3分在写呼伦贝尔大草原无霜期此考生答出了画线句子使用的表达技巧，但只是短暂时，运用了拟人、比喻、架空分析，只是罗列术语，没有结合文本分析其排比、夸张等修辞手法，语内容和效果。即生动形象地描绘植物竞相生长的言生动形象，极力赞美了呼情景，赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或

4、：大草伦贝尔大草原。原的生生不息)。扣去2分。鉴赏表达技巧“3步骤”特别提示：解答鉴赏表达技巧题，要注意以下两点：1．判断表达技巧要准、全(1)准确掌握四个层面的技巧术语。这一点要牢固掌握本讲所述的相关技巧，并能透彻理解其作用。(2)多向赏析判断要全面。赏析表达技巧题一般都是多向切入，考生在此出现的问题最多，通常只是简单列出几个技巧名称，其他的技巧答不出来。在此，我们当然反对把所有的技巧都写上去的做法，但在“全面”上还是有所讲究的：优先切入修辞手法和表现手法；联系前后文，主要考虑表现手法；文字量过多，不忘表达方式角度。2．分析表达效果要实在(1)必须

5、与内容相结合。只用一些“生动形象”一类的套话，分析表达效果定会空泛，所以一定要结合文本分析所表达的内容，坚持内容与形式的一致性。(记住：不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、所抒的情、所阐发的道理，明白清楚地告诉读者。)(2)必须与语言相结合。书面解答时，要从文中相关部分抓住一些核心信息、关键词句，准确地引述于分析中。这样做，可以避免术语堆砌、内容空泛。另外，有时与文章结构结合，分析其结构效果。当然，这要根据其位置特点而定。[满分示范]第一步：指出手法画线的句子运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法。第二步：分析内容季节“挤”“奔跑”

6、、植物“奔跑”都是运用了拟人的手法，“每一种植物都是百米冲刺的运动员”运用了比喻的手法，四个“奔跑着”的句子形成排比，“百米冲刺”“奔跑”又用了夸张的手法。第三步：概括效果这些修辞手法突出了呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描写了草原上的植物竞相生长的景象，表达了作者的喜爱和赞美之情。[尝试写满分答案][答案]运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘了植物竞相生长的情景，赞美了大草原旺盛、顽强的生命力(或：大草原的生生不息)。