耐久跑无痛苦练习课堂中运用的初探 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档浅谈《新课标》实施后小学体育教学评价内容摘要：新课程标准的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，随着新一轮基础教育改革的推行，给我们体育课堂教学注入了全新的理念和方法，新课程标准的出台，拓宽了体育课的学习领域。为了适应新课程标准，应积极转变，追求一种全新教学模式，努力创设一种自主、合作、探究的教学氛围，来适应课程改革和学生的需要。   关键词： 新课程标准、自主、合作、探究创新　   问题的提出：体育教师，一般都有这样的体会：小学的体育课难上。学生们都说

2、想＂自由活动＂，可你给他们机会吧，却总是事与愿违，男生无论什么时候，不是足球，就是篮球，这倒还可以带得过去。可女生呢？夏天，树阴下纳凉闲聊，冬天，就不愿意出来。我们不免要问，这还算体育课吗？是啊，我们的体育课究竟怎么了？随着新课程标准的实施，新一轮基础教育改革的推行，体育课中，在新理念的指导下进行课堂教学，发现孩子们原来是那么喜欢上体育课，他们在课堂上表现出来的积极性并不低。这说明并不是学生不喜欢上体育课，而是我们的教学有问题。那么，如何运用新理念，教活老教材、挖掘新教材，让学生喜欢体育，喜欢上体育课的呢

3、？　　解决问题措施： 　　一、更新理念、转变思想可下载可修改优质文档　　《新课程标准》紧紧围绕＂健康第一＂的指导思想，立足于＂每个学生身心都得到充分发展＂、＂培养学生终身体育意识＂，使每个学生都能发挥自身潜能，激发学生学习和锻炼的主动性，实现全面发展。因此，我们体育工作者要树立＂健康第一＂的指导思想，坚持严谨而不保守、活跃而不轻浮、锐意创新而不哗众取宠、追求真理而不追求名利的治学态度。　　《新课程标准》指出，课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生的健康为主要目标而设置的一门必修课程。教师要通过教学内容

4、、教学方式的选择和实施，使学生懂得如何运用科学锻炼身体的方法去增进身体、心理和社会适应等方面的健康，并促使其将这些方法和习惯延伸到课外。所以教师要认真领会《标准》的基本理念，关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，确保＂健康第一＂的思想落到实处，使学生健康成长。　 二、确立主体地位 轻松课堂气氛体育教师要在教学中转变角色，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。如热身活动、游戏练习自己编，练习器械自己制（我在教学中经常让学生自己动手制

5、作“响炮”“纸球”“纸飞机”“沙包”，在接力跑中让学生用废旧报纸自制“接力棒”可下载可修改优质文档，以及硬纸板做飞碟、用易拉罐做哑铃等），练习方法相互学（如花样跳绳、花样踢毽等学生会的动作老师不一定都会，此时我就会让学生相互学习）。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师只要真正认识到当今教学中自己所处的地位和角色，努力创设一种以民主、平等、理解、尊重为基础的新型师生关系，建立一种双向的、主动的、协调的、和谐的师生合作关系。同时，要明白教师不是领导者而是指导者、引导者，不仅仅是

6、年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友，这样我们就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法，要注重培养学生的自主性，并不失时机地加以正确的指导和引导。尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人，努力创设一种相对轻松、自由的教学环境。例如接力游戏可以促进学生活动的积极性，团结性，如台阶游戏设计成《消防员抢险》游戏，让学生在警报声响起后紧急救火抢救物资的情境中积极投入到活动中；这些都会让学生们在轻松、愉悦的课堂氛围中努力达成教学目标，教师也才能比传统教学发挥更大的作用。　　三、自我尝试  自主

7、体验　　可下载可修改优质文档《新课程标准》大力提倡校本课程的开发，这样，能大大丰富课程资源，增加学生学习的内容。我想，教师只有一个人，而一般的体育教师又要任教多个年级，这样在校本课程的开发时，很难顾及到每一位学生，与其照顾不周，还不如让学生自己来开发教学内容，这样学生学的是他们自己的体育，相信他们一定会喜欢。在课堂教学中，我们可以让学生根据教学内容自己创编准备活动，教师只提出创编的要求，提供活动的器材。例如在《跳绳》一课中，我在宣布课的内容后，让学生利用短绳根据教学内容自主创编准备活动。在创编中，出现了踩

8、绳、绳操、抛绳，各式各样的跳绳、连续跳过几根游动的绳等等，方法之多令人瞠目结舌，兴趣之高出乎我的意料，活动之充分远远超过教师的包办。再如《障碍跑》一课中，我让学生利用体操垫设计几种有关跑、跳、绕、爬相结合的游戏方法，结果令人十分吃惊，他们互相合作，互相商讨，创造出了搬运接力、跳过立垫、绕过立垫等方法。练习、比赛中，学生们个个磨拳擦掌，奋勇争先，将教学推向高潮，收到了良好的效果。我想，正是因为他们尝试着自己设计的游戏，进行着自己