学生上课走神的原因及对策 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档学生上课走神的原因及对策一、智力因素我们不得不承认，由于各种内外因素的影响，包括因素的影响，人的智力是有很大区别的，表现在一是智力结构不同，即每个人的天赋和潜能不同，二是同一智力水平的人们平常所说的智商不同。就学习的智能来说，学习理解、记忆的能力差，注意力涣散，容易走神这是学生学习成绩差异的最主要原因之一。对于这一类学生的学习，就算他们再勤学苦读，也往往收效甚微，老师再费思劳神，也无多大长进，不如让他们多参加一些自己喜欢的益智活动如猜谜、填字游戏等，对提高他们的智力很有帮助。比如那些智力偏低的随班就读的学生，引导得好，他们

2、长大后可以自食其力；如以正常儿童的要求去要求，反而会使他们的心理受到伤害，受这种教育比不受教育更可怕。二、不良的教育方式不良的教育发生主要来自两个方面，我们说父母是孩子的第一位老师，特别是现在，为人父母之后，总是把自己的期望寄托在孩子的身上，过高的期望，往往导致产生不当的教育方式方法；其次是学校教育，教师忽视了对学生的个体差异的研究，也无法根据每个儿童的心理、生理特点进到因材施教，而采取满堂灌的教学方法，导致部分学生的走神和厌学，效果是不一样的。3可下载可修改优质文档办法是：父母要多学习现代教育理论（至少懂得一点育人的方法，这其实不难）对孩子

3、的学习多鼓励、少干预、少指责、忌攀比，保持良好的学习习惯和方法，如家长缺乏这方面的知识经验，老师则必须从专业的角度与家长沟通让家长尽量配合。教师的教学要尽量遵循渐渐、生动有趣，及时掌握和发现差异及时补差。三、个体差异都说人之初，性本善。其实，人的气质特征是受遗传因素影响的，是存在差异的，有些儿童生性好动，做事常常有始无终，丢三落四，上课也经常心不在焉，走神也就在所难免，对于这些儿童，教师要创设一些合理的活动机会，在孩子走神时活跃以下课堂气氛，如结合课的内容讲一个笑话、幽默一下，让走神的孩子来回答问题，上台擦擦黑板，变换一种学习方式，让这些学生

4、能专注于课堂学习。四、心理卫生问题心理卫生问题，是一个非智力因素的问题，前面提到的家庭教育不当，教师平时不注意而造成对学生的伤害，社会因素的负面影响，也常常让孩子上课难以集中精神，甚至产生厌学、逃学说谎、偷窃等涉及学生品行的问题。影响学生的非智力因素很多，这就要求教师平时要做一个有心人，要认真观察，仔细调研，及时发现问题，帮助学生适应不良环境，并且要积极诱导释放学生心中的压力。抓住有利时机，及时进行教育，让学生有成就感、有信心，从而克服心理障碍，提高学习成绩。五、躯体疾病3可下载可修改优质文档有个别学生体弱多病、体质差、精力不足，还有些学生爱

5、挑食、偏食，导致营养失衡，如缺铁导致贫血，缺锌导致精力难以集中，上课很难静下心，或经常拉课跟不上进度，最终导致学习无兴趣，产生厌学。针对这一类学生，教师要与家长密切沟通。一方面，让学生加强锻炼，增强体质，另一方面，均衡膳食，增强抵抗力，减少拉课现象。总之，学生上课走神，肯定有其原因。只有找准原因，对症下药，就能最大限度地让更多的孩子提高学习成绩。3