长春版四年级语文下册：望天门山教案B.doc

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1、望天门山教学目标：知识与技能：会写一个生字。理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。背诵并默写这首诗。过程与方法：通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。情感态度与价值观：感受祖国山河的壮丽，体会作者乐观豪迈的情怀。教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。教学难点：通过想象、感受“断、开、回、出”这几个动词的意思。教学时间：2课时课前准备：背诵课文查阅资料了解李白和他的作品。教学程序设计意图备注第一课时一、释题：学生汇报查阅的资料。天门山：在今安徽和县与当涂西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山

2、隔江对峙，形同门户。二、范读诗歌（一）自学　　1.自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。　　2.正音，指名读，注意听准字音。　　3.互检，同桌互相读，检查字音。（二）识字　　1.把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。培养学生搜集和整理信息的能力。自主学习，培养学生自学能力。　　2.一起给生字扩词，看谁想出来的多。　　3.在小组内以游戏形式读一读，考一考。（三）写字　　1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。　　2.指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他

3、字学生对照田字格自己写。　　3.评价，自评，互评想结合。　　（四）交流第二课时教学目标：细读课文，理解内容。理解诗人所描绘的景色，体会诗人乐观豪迈的情怀。一、自读诗歌，提出疑问。二、试讲诗歌大意1.同座对讲。2.指名试讲。高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。三、指导朗读这首诗热情赞颂了祖国山河的壮丽，气势十分雄伟。从中充分展现了诗人自己那开阔的胸襟和热情豪放的性格。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。四、动手做自渎感悟。培养学生动

4、手和动脑的能力。根据这首诗的诗意，参考书上的插图，请你用彩笔画一幅图。图上要有青山、江水、孤帆、太阳。