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《【语文S版】五年级上册语文第三单元测试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元提升练习班级：姓名：一、积累展示。1.看拼音,写词语。(10分)késouniǔzhuǎnsōucháwénsībúdòng( ) ( ) ( )( )2.改正词语中的错别字。(6分)悬涯绝壁( ) 勇住直前( )斩钉戳铁( ) 气状山河( )居高监下( ) 毫情壮志( )3.将下列词语补充完整。(8分)不屈不( ) 大义( )然( )危不惧同仇敌( )披荆斩( )众志成( 前( )后继中流( )柱4.选择合适的关联词语填空。(8分)不是……而是…… 尽管……还是……是……还是……宁可……也不……（1）这个星期天,我( )去图书
2、馆看书,( )去电影院看电影呢?（2）这件事( )苗苗做的,( )我的同桌飞飞做的。（3）( )风大雨大,河水暴涨,解放军战士( )不顾一切地抢救人民的生命财产。（4）邱少云( )被熊熊烈火烧死,( )动一动。5.下面的句子该怎样缩句，请选择正确的答案。(4分)（1）小鸭子在小溪里自由自在地嬉戏。( )A.小鸭子在小溪里。B.小鸭子自由自在。C.小鸭子嬉戏。（2）大雁在天空中排列的队形形成一个好看的“人”字。( )A.大雁排列队形。B.队形形成“人”字。C.大雁形成“人”字。D.大雁好看。6.把排列错乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。(6分)( )走着,走着,我们眼看到
3、的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。( )我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。( )望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!( )深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。( )每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。( )小道两旁都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。二、阅读天地。1.课内阅读。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我
4、的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。（1）“我”不敢朝他那儿看,是因为 ,“我”忍不住不看,是因为 。(4分)（2）选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少云 ,从侧面反映了邱少云 的精神。(4分) 2.课外阅读。难忘的小红马每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红马。小红马浑身赤红,主席十分喜爱它。晚上主席去开会了,我们( )听到小红马“咴儿咴儿”的叫声,( )知道是主席回来了。而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?”一路上,毛主席很少骑它。可是每逢看到伤病员,却总是要他们骑上。夹金山,是长
5、征途中翻越的第一座雪山。卫生员小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑马,主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。过草地时,我们遇到了一条三四十米宽的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。我的腿被划破了,不久,腿肿得很粗,烂到了骨头。这事被毛主席知道了,他( )要牵马的老于停下来,( )对我说:“小阙,骑我的马去。”我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着,心里一阵发酸。我至今还怀念着这匹小红马,想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。（1）在文中括号里补充恰当的关联词语。(4分)（2）从哪儿可以看出毛主席对小红马非常喜爱?请用“ ”在文中画出来。(
6、2分) （3）小红马对战士们有哪些帮助,文中写了哪些事例?(6分)（4）读了短文,你知道作者为什么难忘那匹小红马吗?把你的理解写下来。(4分)（5）文章的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?请写出一两点理由。(4分)三、习作乐园。你最近看了哪些战争体裁的书或文章或影视剧,选择其中最让你感动的,写一篇读后感或观后感,题目可以叫《读(观)<××>有感》,也可以自拟题目,不少于500字。第一单元提升练习一、1.咳嗽 扭转 搜查 纹丝不动2.崖 往 截 壮 临 豪3.挠 凛 临 忾 棘 城 仆 砥4.（1）是……还是…… （2）不是……而是……（3）尽管……还是…… （4）宁可……也不……5.（1
7、）C （2）B6.5 2 6 1 4 3二、1.（1）“我”不忍眼睁睁地看着战友被活活地烧死 “我”盼望火突然间熄灭（2）在烈火中难以忍受的痛苦 顽强2.（1）只要……就…… 一面……一面……（2）主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?” （3）①让小钟拉着小红马的尾巴上山。②“我们”拉着小红马的尾巴过河。③让“我”骑小红马过草地。（4）作者表面上是说难忘小红马,实际上是说毛主席
