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时间:2020-08-25
《【人教部编版】三年级上册语文第一单元测试题含答案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版三年级语文上册第一单元测试卷[时限:60分钟满分:100分]班级姓名学号成绩温馨提示:小朋友,经过一个单元的学习,你一定积累了很多知识,现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。加油!第一部分:积累运用(50分)一、我能在田字格内正确规范地书写。(10分)服装 跳舞 互相 发扬 粗壮二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(6分)摇晃(huànɡ huǎnɡ) 降落(xiánɡ jiànɡ)挨骂(āi ái)放假(jiǎ jià)背诵(bēi bèi)爱好(hào hǎo)三、照样子加部首,再组新字并组词。(8分)例:色+丰=艳(艳丽)分+()=()()洛+()=()
2、()辟+()=()()青+()=()()四、选词填空。(4分)粗壮强壮喜爱可爱(1)由于经常参加体育锻炼,小明长得十分()。(2)古老的铜钟,挂在大青树()的枝干上。(3)这就是我们()的小学,一所边疆的小学。(4)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人()。五、给不是同一类的词语画“——”。(3分)(1)蝴蝶 猴子 小鸟 课堂 (2)做饭 拍球 跳绳 做操(3)鞋子 裤子 帽子 服装六、把词语补充完整,并说说你的发现。(6分)摇( )晃( )披( )散( )张( )舞( )提( )吊( )( )红( )赤( )忙( )乱( )疾( )快( )干(
3、 )燥我发现这些词__________________________________________。七、找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句(5分)(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。( )(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。( )(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。( )八、根据课文内容填空。(8分)1.,歌声振林樾。,忽然闭口立。2.这时候,窗外十分安静,,,,好像都在听同学们读课文。3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。4.《花的学校》用了的修辞手
4、法,向我们展示了。第二部分:阅读理解(20分)(一)课内阅读(10分)当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。1.选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法,写出了花儿们非常________。(2分)2
5、.“地下的学校”指的是________________________________________________________________________。(2分)3.判断:“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子们的热情欢迎。( )(2分)4.为什么说“雨一来,他们便放假了”?(2分)________________________________________________________5.结合全文想一想,花孩子们在天上的家是一个怎样的家?(2分)_________________________________________________
6、_______(二)课外阅读。(10分)你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水,所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时,只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮,但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励,周围的同学也在鼓励,但是她就是害怕,害怕得泪水已经流了出来。“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心,有些不满地说。小女孩听了,腿抖得更厉害了,但是她艰难地退了一小步,又前进了一大步,往池子里看了看。突然,周围的人看见她闭着眼睛跳了下去,水花溅得很高,但掌声却响了起来。“安格拉,我们都为你自豪,你是怎样战胜自己的胆怯的?”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫
7、安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水,穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说:“我突然想起了爸爸说过的一句话:在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”(1)根据句意,写出文中加点词语的近义词。(2分)恐慌( ) 鼓励( )厉害( )自豪( )(2)用简短的话概括短文写了什么故事。(2分)_______________________________________________________(3)写出你对文中画“——”句子的理解。
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