【北师大版】2019秋八年级生物上册20.4《性别和性别决定》同步习题（含答案）.doc

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1、第4节性别与性别决定一、选择题1.人类的性染色体（　　）A.只存于精子中B.只存于卵细胞中C.只存于生殖细胞中D.同时存在于生殖细胞和体细胞中2.“人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行测序，你认为该计划要测定的人类染色体数应该是（　　）A.46条B.22对C.24条D.22条3.同卵双胞胎是由同一受精卵一分为二后，两部分分别发育而成的。由此可以推断该双胞胎一定（　　）A.同为男性B.同为女性C.一男一女D.男女难定，但性别一定相同4.人类的精子中含有的染色体是（　　）A.44＋XX　　　B.44＋XY　C.22＋X或22＋Y　　D.22＋X和23＋Y5.一对夫妇第一胎生了个女孩

2、，则第二胎生男孩的概率是（　　）A.100%　　B.50%C.25%　　D.06.下列有关性别决定的说法，不正确的是（　　）A.人生殖细胞中的染色体数目是正常体细胞中染色体数目的一半B.从理论上讲，新出生人口的性别比例应为1∶1C.有些动物是雌雄同体D.人的性别决定与基因无关7.下列有关一个男孩体内性染色体的叙述，不正确的是（　　）A.男孩体细胞中有一对性染色体B.男孩体细胞中的X染色体来自母亲C.男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿子D.男孩体细胞中的性染色体为XX二、非选择题1.“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下图。请

3、据图回答下列问题。（1）括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。（2）有人认为生男还是生女的责任全在女性，这种想法对吗？______。（3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是______（填“均等”或“不均等”）的。（4）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有________现象。2.某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀。②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B

4、表示）。将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组，实验记录结果如下表：小组1234567A（黄球与黄球组合）24272521283019B（黄球与白球组合）26232529222031请回答下列问题。（1）白球模拟的生殖细胞是________（填“精子”或“卵细胞”）。黄球模拟的生殖细胞中含有________染色体。（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据？________________________________________________________________________。（3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会__

5、______。（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍。这种做法对吗？________。参考答案一、选择题1.D　（人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；即精子的染色体组成是22条常染色体＋一条X染色体或Y染色体，卵细胞的染色体组成是22条常染色体＋一条X染色体；可见在体细胞和生殖细胞中都含有性染色体。）2.C　（人类基因组计划要测定的人类染色体为22条常染色体

6、＋X染色体＋Y染色体，共24条。）3.D4.C　（形成精子时染色体数目减半，但染色体数目的减半不是随机的，而是成对染色体中各有一条进入精子。所以精子中染色体组成为22＋X或22＋Y。）5.B　（一对夫妇生男生女的比例为50%，按照这种说法，后代中男、女比例应该为1∶1。哪种精子与卵细胞结合是随机的，不会因为第一个孩子的性别，而影响第二个孩子的性别，两个孩子的遗传是独立的。）6.D7.D　（男孩体细胞中有一对性染色体XY；男孩的X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲。因此男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿子。）二、非选择题1.（1）（2）不对　（3）均等　（4）变异解析男女的

7、性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，说明生物具有变异的现象。2.（1）精子　X（2）求全班7组数据的平均值（3）均等（相同）（4）不对