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时间:2017-12-24
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2、动教育的现代化,已经成为教育跨越式发展的重要途径。农村学校必须管理和利用好远程教育资,使之与学科整合起,推动教育教学的改革和发展。关键词:远程教育农村学校管理浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用8浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用纳雍县维新镇中心学校杨成龙摘要:人类已经进入21世纪,迎接世界知识经济和信息技术迅猛发展的挑战,以信息化带动教育的现代化,已经成为教育跨越式发展的重要途径。农村学校必须管理和利用好远程教育资,使之与学科整合起,推动教育教学的改革和发展。关键词:远程教育农村学校管理浅议现代远程教育在农村学校中的
3、管理及运用8浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用纳雍县维新镇中心学校杨成龙摘要:人类已经进入21世纪,迎接世界知识经济和信息技术迅猛发展的挑战,以信息化带动教育的现代化,已经成为教育跨越式发展的重要途径。农村学校必须管理和利用好远程教育资,使之与学科整合起,推动教育教学的改革和发展。关键词:远程教育农村学校管理浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用8浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用纳雍县维新镇中心学校杨成龙摘要:人类已经进入21世纪,迎接世界知识经济和信息技术迅猛发展的挑战,以信息化带动教育的现代化,已经成为教育跨
4、越式发展的重要途径。农村学校必须管理和利用好远程教育资,使之与学科整合起,推动教育教学的改革和发展。关键词:远程教育农村学校管理浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用8浅议现代远程教育在农村学校中的管理及运用纳雍县维新镇中心学校杨成龙摘要:人类已经进入21世纪,迎接世界知识经济和信息技术迅猛发展的挑战,以信息化带动教育的现代化,已经成为教育跨越式发展的重要途径。农村学校必须管理和利用好远程教育资,使之与学科整合起,推动教育教学的改革和发展。关键词:远程教育农村学校管理运用反思农村基础教育的现状,其与现化社会发展的不适应显而易见
5、:应试教育的体制与价值取向上的缺陷,系统知识的传授与掌握的教学指导思想和评价标准上缺陷,独立、封闭、单一、深奥的程设置与学科并列的缺陷,记忆、训练的接受学习等缺陷导致学生个性张扬不足,创新思维欠缺,应用能力不强,综合素质不高,群体分化严重等痼疾,已完全不能满足现化社会发展对教育和人才培养规格的需求。为达到基础教育程改革的目标,培养创新型人才,加强和深化远程教育资的管理及运用已成为农村教育、特别是边远区的教育跨越式发展的必经之路。一、远程教育在农村学校教学中的地位及作用。21世纪是信息化的时代,21世纪的人才应具有获取信息、应用信
6、息和时代信息的能力,也就是每一个人都要和信息社会接轨。教师不仅要培养学生的信息素养,教师自身的应用信息能力也要相应的提高。在信息时代,要大力培养应用信息的兴趣,掌握计算机基础知识的基本操作技能,学会收集、利用、制作、保护和共享信息,以适应信息社会的工作方式和生活方式。所以,远程教育在农村已成为教育领域中的一块基石,支撑起教育改革的大梁。远程教育的铺开,使农村小学一些传统的教与学的关系发生了变化,如阅读、写作、计算三大学习方法,由于许多电子阅读材料、计算机的出现,初步改变了传统的学习方法,学生面对的不仅仅再是传统的书本、稿纸。远程
7、教育资应用于教学中,不断地提高了农村的教学质量和学习效率;使学生单一地接受知识途径改变为多元化的方式,对培养学生创造性思维和进行创新教育提供良好技术保障。一位校长经常说:“我们学校无论是教育教学管理,还是校园建设、校本培训等,都得益于远程教育;我们一定要管理和用好这套设备,充分利用远程教育资,促使学校教育教学改革迅速发展。”可见,没有远程教育,农村教育就无法实现跨越式发展。二、农村学校远程教育的管理美国著名的未学家阿尔温托夫勒曾预言说:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。”在当今中国教育领域中,西部农村学校正是因为缺少
8、先进的教育信息,所以相对东部及城市说教育比较落后。因此,要缩小城市与农村的教育差距,改变西部贫困地区农村中小学教育落后的面貌,实现城乡教育均衡发展和基础教育现代化,必须充分加强和深化远程教育管理。首先,改变观念、重视应用。校长是一所学校发展的决策者,校长对某项工
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